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學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)信息管理系統(tǒng)
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人工智能系統(tǒng)下的精準(zhǔn)教育,是基于大數(shù)據(jù)分析的一種教育理念和行為,是人工智能系統(tǒng)變革課堂教學(xué)的重要途徑。系統(tǒng)為學(xué)生提供高品質(zhì)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn),推動(dòng)教育信息化發(fā)展,點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)。
一、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的需求
學(xué)校管理系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)該為學(xué)生、老師、校園管理同時(shí)服務(wù),達(dá)到整體智慧校園的效果。
1.無線上網(wǎng)安全
學(xué)校都希望校園網(wǎng)絡(luò)有全面的安全保障,防止因教學(xué)資料外泄或者丟失而造成嚴(yán)重的教學(xué)事故。
2.無線網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定
校園部署的無線網(wǎng)絡(luò),必須從多方面考慮用戶的體驗(yàn)性,不僅需要在上網(wǎng)過程中提供穩(wěn)定、快速的互聯(lián)網(wǎng)訪問服務(wù),保障學(xué)生、老師使用無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時(shí)不掉線、不卡頓,滿足日常上網(wǎng)應(yīng)用。
3.移動(dòng)辦公需求
接入內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行辦公,同時(shí)保障用戶接入及數(shù)據(jù)的安全性。
4.網(wǎng)絡(luò)管理需求
學(xué)校在推動(dòng)信息化建設(shè)過程中,急需簡化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),最大程度降低建設(shè)成本、運(yùn)維成本。
二、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值
基于自適應(yīng)教學(xué)理論,運(yùn)用AI學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)處理、圖像識(shí)別和自然語言處理等技術(shù),通過測、練、學(xué)、教進(jìn)行學(xué)情大數(shù)據(jù)分析,為學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案,為老師精準(zhǔn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持,從而提高學(xué)校的教學(xué)水平。
1.高效備課
聯(lián)合多家優(yōu)質(zhì)題庫資源,為學(xué)校沉淀資源、建立校本庫。利用人工智能、大數(shù)據(jù)分析,進(jìn)行精準(zhǔn)備課。
2.課堂教學(xué)
快速生成多維度分析報(bào)告,老師可以根據(jù)學(xué)情結(jié)果,調(diào)整教學(xué)方案,精準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。
3.智能考試
將教師從批閱中解放出來,專注教研分析。智能組卷,減負(fù)增效。數(shù)據(jù)分析,精準(zhǔn)教學(xué)。
4.學(xué)情診斷
家長實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,理性輔導(dǎo)。學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,精準(zhǔn)突破。
三、泛普軟件學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)信息管理系統(tǒng)運(yùn)維優(yōu)勢(shì)
泛普軟件減少網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本,降低運(yùn)維難度。
1.隨時(shí)隨地移動(dòng)運(yùn)維——實(shí)時(shí)監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)并及時(shí)處理
移動(dòng)APP隨時(shí)隨地查看網(wǎng)絡(luò)信息,告警實(shí)時(shí)通知,實(shí)現(xiàn)及時(shí)運(yùn)維。
2.分級(jí)分權(quán)管理——運(yùn)維權(quán)限下層,分擔(dān)網(wǎng)絡(luò)保障
建立學(xué)校-樓棟-樓層最高9級(jí)分級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)管理運(yùn)維下層到有運(yùn)維能力的具體部門。
3.極簡方案設(shè)計(jì)——降低建設(shè)成本、運(yùn)維成本
采用ALL IN ONE極簡設(shè)計(jì),中心控制器內(nèi)置運(yùn)維、推送、認(rèn)證等,只需運(yùn)維一臺(tái)設(shè)備即可。
泛普軟件基于自適應(yīng)教學(xué)理論,運(yùn)用AI學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)處理、圖像識(shí)別和自然語言處理等技術(shù),以學(xué)校教學(xué)流程為核心,進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué),對(duì)教學(xué)行為和學(xué)情數(shù)據(jù)進(jìn)行常態(tài)化采集與分析,為老師、學(xué)生、學(xué)校、家長提供針對(duì)性教、個(gè)性化學(xué)、科學(xué)決策的智適應(yīng)教學(xué)平臺(tái)。
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