如何加強駕校經營管理

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    隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，我國進入小康社會，百姓擁有洋房小車以成為現實。汽車廣泛的進入社會百姓家庭，駕駛培訓實行社會化，人們對于駕駛技能這一項目更加了解注重。要在激烈的培訓市場站穩(wěn)腳跟，駕駛培訓機構就要不斷的提高辦學檔次、教學理念、教學效益。培訓一流的駕駛技術人員，輸送優(yōu)秀的駕駛人才，同時取得良好的經濟效益。駕校要成為眾所周知的一流駕校就要擁有一定的管理方針。

（一）  必須把握駕校服務的特點

駕校服務的隱蔽性的第一個特點就是無形性。服務不是實物，這是服務與有形商品之間最基本的區(qū)別。因為服務沒有實物，它不可能像有形商品那樣可以被顧客的視覺、聽覺、觸覺等直觀地感知和識別。所以也很難向顧客展示和溝通。服務的差異性另一方面是把學員感受的差異。駕校的服務和學員的需求有關，而學員的需求總是隨著社會的發(fā)展進步而不斷地變化，所以服務沒有一成不變的固定模式。

（二）  科學規(guī)范的管理制度

駕校要建立一系列的管理制度。教學管理制度，培訓收費管理制度，誠信承諾制度，培訓責任倒查制度，學員投訴受理制度等。采用員工工資管理系統(tǒng)，實現各種信息的規(guī)范化、易于管理化和高效化，簡易管理人員的工作，提高整個駕校的運作效率，對學員的報名、科目學習、學員的交費情況、學員的科目考試進程、車輛的調度合理狀況及教練安排、約車人員的車輛分配情況等方面信息進行及時、有效的管理和修改。

（三）  加強教練員管理作為核心 

教練員來駕校工作之前，從事著各種職業(yè)，已形成了各自的職業(yè)特點和職業(yè)習慣。也各自形成了對人生、對人、對物的不同理解。但大部分都是自由職業(yè)者，做著于駕駛技能相關的并非固定的工作。但來到駕校，其身份變成了技能型教師了，是教人學會東西的教師。教練員既要面對一批批的學員，還要遵守學校的規(guī)章制度，更要加強與教練員團體的合作。其工作的性質不再是一人對一事或一人對一人，而是一對多的關系。各項要求自然是高的。

正確擴展駕校經營規(guī)范管理，要做到正確地對待“學員至上”的觀念。樹立“學員至上”的觀念要把學員的要求放在第一位。一切為了學員，為了一切學員，自覺地站在學員的立場上考慮問題。樹立“學員至上”的觀念，就是要竭力維護學員的利益，駕校的利潤以學員的利益的滿意為前提。完善的管理駕校，以科學發(fā)展的思維來創(chuàng)建駕校、經營駕校，提高駕校職業(yè)道德水平、道德修養(yǎng)，完善服務宗旨。