廣東三水：推“智能校園”平臺(tái) 提升教育信息化質(zhì)量<span>——三水第二批區(qū)級(jí)教育裝備建設(shè)項(xiàng)目5月前完成&l

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　　事實(shí)上，在去年初，三水提出逐步加快教育信息化基礎(chǔ)、構(gòu)建教育信息化平臺(tái)建設(shè)，如今一年已過(guò)，三水已有三水中學(xué)附屬初中、西南二中、三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室建成并投入使用，三水中學(xué)和華僑中學(xué)仍在建設(shè)中。

　　按照三水在提升教育裝備信息化水平方面的計(jì)劃，將重點(diǎn)落實(shí)第二批教育裝備專項(xiàng)資金，對(duì)照省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校條件和標(biāo)準(zhǔn)，組織各學(xué)校報(bào)送項(xiàng)目，確定分配方案和實(shí)施方案，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。

　　教育裝備包括圖書(shū)、電腦和電教平臺(tái)

　　根據(jù)三水各鎮(zhèn)街教育局報(bào)送的情況和調(diào)研統(tǒng)計(jì)的情況，經(jīng)過(guò)多方認(rèn)證和討論，三水把2013年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎(jiǎng)勵(lì)金的647萬(wàn)元，用于落實(shí)第一批區(qū)級(jí)教育裝備建設(shè)，采購(gòu)調(diào)研分配方案中所列的圖書(shū)、儀器、電腦和電教平臺(tái)等。

　　“為更好地落實(shí)第一批區(qū)級(jí)教育裝備分配工作，我們成立了項(xiàng)目小組，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的立項(xiàng)、招投標(biāo)、工程實(shí)施、驗(yàn)收、績(jī)效評(píng)估工作進(jìn)行全程的跟蹤。有序地開(kāi)展各采購(gòu)項(xiàng)目的立項(xiàng)、招投標(biāo)、采購(gòu)、工程實(shí)施、竣工驗(yàn)收、結(jié)算、會(huì)計(jì)核算等各項(xiàng)工作。”三水區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，該項(xiàng)目已進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段，薄弱學(xué)校的設(shè)施得到較大提升，極大地縮短了各校信息化建設(shè)和應(yīng)用的差距。

　　此外，結(jié)合落實(shí)第一批區(qū)級(jí)教育裝備提升專項(xiàng)資金分配工作后的情況，安排2014年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育中央財(cái)政獎(jiǎng)金和2013年度中央農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造以獎(jiǎng)代補(bǔ)專項(xiàng)資金共243萬(wàn)元，用于第二批區(qū)級(jí)教育裝備建設(shè)，采購(gòu)的圖書(shū)、儀器、電腦和電教平臺(tái)等軟硬件設(shè)備分配到全區(qū)各學(xué)校，提高薄弱學(xué)校的教育裝備水平，據(jù)悉，項(xiàng)目工作將在2015年5月前完成。

　　改善學(xué)校辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，著力推進(jìn)教育信息化，是抓好“智慧佛山”智能教育工程項(xiàng)目的一項(xiàng)重要工作，三水在大力推進(jìn)“數(shù)字化 智能校園”應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用的過(guò)程中，不斷提升三水教育信息化綜合水平。

　　“大數(shù)據(jù)”裝備走入生化綜合數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

　　在三水提升區(qū)內(nèi)學(xué)校的硬件設(shè)施方面，生化綜合數(shù)字實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為重要的建設(shè)部分，在高中物理、生化綜合數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室解決方案中，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室未來(lái)將會(huì)由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、數(shù)據(jù)分析處理軟件、實(shí)驗(yàn)教程等構(gòu)成的一套完成的系統(tǒng)。

　　據(jù)悉，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的探究實(shí)驗(yàn)室是引進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)測(cè)量技術(shù)，基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)使用，是一種融合傳感技術(shù)、光機(jī)電一體化技術(shù)及軟件技術(shù)，共同完成對(duì)化學(xué)、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科的探究實(shí)驗(yàn)。該系統(tǒng)充分支持新課改下學(xué)生進(jìn)行多方面探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。

　　“探究實(shí)驗(yàn)可由教師提出探究問(wèn)題或?qū)W生自我發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題，學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。”教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這樣一來(lái)，探究實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識(shí)技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神。

　　同時(shí)，為了更好地操作整套系統(tǒng)，三水還將面向全體理科老師開(kāi)展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括產(chǎn)品技術(shù)支持培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、探究實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和探究學(xué)習(xí)幾個(gè)層次。此外，今后還能根據(jù)老師的需要，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)全新的實(shí)驗(yàn)，完成更多更豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　據(jù)悉，自從三水開(kāi)展《佛山市教育裝備建設(shè)指南(試行)》培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力不斷提升，競(jìng)賽成績(jī)?cè)絹?lái)越好，在第十四屆“廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中，三水區(qū)共獲省一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)35個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)52個(gè)。

　　健力寶中學(xué)多媒體教室的“高效課堂”

　　案例▶▶

　　在三水健力寶中學(xué)，課堂開(kāi)始有了不一樣的變化，在教室的黑板中央有一塊55寸的LED的液晶顯示器，在這塊顯示器上，老師可以開(kāi)啟觸屏式運(yùn)用教學(xué)，語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容可以更豐富多元化，實(shí)驗(yàn)性的課程借助一體化設(shè)備，教學(xué)的便利大大提升，大量的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)以及動(dòng)畫(huà)效果的展示讓課堂更生動(dòng)形象。

　　這就是從去年起，健力寶中學(xué)安裝的一體化教學(xué)設(shè)備，“課堂上，老師教授的課堂內(nèi)容更豐富，學(xué)生表現(xiàn)更活躍，教學(xué)雙方的效率都得到大大提升。”健力寶中學(xué)一名資深化學(xué)老師講述其親身感受。

　　“在以往的化學(xué)課上，理論學(xué)習(xí)不容易理解，即使開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課實(shí)操，學(xué)生也只能親手做一些簡(jiǎn)單的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，稍有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)都是老師自己做，不會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，但由于條件的限制，實(shí)驗(yàn)效果不能完全展現(xiàn)，然而現(xiàn)在不一樣，通過(guò)這種一體化設(shè)備，任何實(shí)驗(yàn)，我們可以在網(wǎng)上的資源庫(kù)找出來(lái)，模擬的實(shí)驗(yàn)課幫助學(xué)生更好地理解課程，學(xué)生可以在老師的講解中，觀看具體的實(shí)驗(yàn)操作，既無(wú)危險(xiǎn)因素，又能達(dá)到效果。”上述化學(xué)老師表示。

　　據(jù)悉，目前，健力寶中學(xué)已經(jīng)有28間教室安裝有一體化教學(xué)設(shè)備，”其實(shí)這就是未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向，借助現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，提升教育的質(zhì)量。”三水西南健力寶中學(xué)校長(zhǎng)李福輝認(rèn)為，而且隨著年青一代的教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，信息化手段更加便于教師的備課與授課，學(xué)生作為信息時(shí)代的新生力量，他們對(duì)于信息的接受程度和掌握程度也非常迅速，所以采取信息化設(shè)備的教學(xué)方式有助于教師與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)。