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北京工業(yè)大學(xué):未來大學(xué)校園將成“無圍墻校園”

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摘要:在未來大學(xué)校園里,教師上課不再僅僅是課堂里的學(xué)生,還將有云課堂里的虛擬學(xué)生。同樣,未來學(xué)生隨時(shí)隨地可以收到課程活動(dòng)的推送,關(guān)注自己學(xué)業(yè)的進(jìn)程;打開電腦就能看到授課錄像的回放。這是日前在北京工業(yè)大學(xué)召開的“信息化工作推進(jìn)會(huì)”上,北工大教務(wù)處處長(zhǎng)郭福憧憬的未來校園面貌。

  

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大學(xué)圍墻正在逐漸弱化,無門檻地享受優(yōu)質(zhì)課程已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。圖/Gettyimages

  未來大學(xué)生有望隨時(shí)隨地收到學(xué)業(yè)課程活動(dòng)的推送。

  圖/Gettyimages

  在未來大學(xué)校園里,教師上課不再僅僅是課堂里的學(xué)生,還將有云課堂里的虛擬學(xué)生。同樣,未來學(xué)生隨時(shí)隨地可以收到課程活動(dòng)的推送,關(guān)注自己學(xué)業(yè)的進(jìn)程;打開電腦就能看到授課錄像的回放。這是日前在北京工業(yè)大學(xué)召開的“信息化工作推進(jìn)會(huì)”上,北工大教務(wù)處處長(zhǎng)郭福憧憬的未來校園面貌。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,智慧校園已經(jīng)成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。

  互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開設(shè)大學(xué)課程

  據(jù)了解,首批開設(shè)的22門基礎(chǔ)課程,包括c語言程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論、java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等從大一到大四四個(gè)學(xué)年完整的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。授課老師包括北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等多所國內(nèi)重點(diǎn)院校。每一門課程都由這些名師親自制作。

  用戶除了可以在云課堂平臺(tái)上報(bào)名學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,平臺(tái)還會(huì)為用戶提供后臺(tái)管理中心,管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和定制化的智能學(xué)習(xí)過程。云課堂平臺(tái)上的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程將對(duì)所有互聯(lián)網(wǎng)用戶免費(fèi)開放。

  “慕課”入大學(xué)課程常態(tài)化

  除了校園服務(wù),大學(xué)課程也正在積極“擁抱”網(wǎng)絡(luò)開放課程。

  依托東西部高校課程聯(lián)盟共享平臺(tái),本學(xué)期北工大面向該校都柏林學(xué)院和樊恭烋學(xué)院的大一新生,首次試點(diǎn)開設(shè)了兩門“慕課”課程,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《數(shù)學(xué)大觀》。目前有10個(gè)班,3個(gè)課堂,共246人參加學(xué)習(xí),學(xué)生課程考核合格將獲得相應(yīng)學(xué)分。據(jù)了解,在教育主管部門指導(dǎo)下,目前包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等60多所“985工程”和“211工程”高校都加入了東西部高校課程共享聯(lián)盟,北工大也于2013年6月加入其中。

  北工大表示,下一學(xué)期,學(xué)校將在此次試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,面向全校學(xué)生再增設(shè)4門mooc課程,以此作為北工大通識(shí)教育選修課程優(yōu)質(zhì)資源的有效補(bǔ)充途徑。希望通過此類課程的引入,推進(jìn)課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、師生互動(dòng)、課程評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)改革與探索。

  對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)課程能夠在多大程度取代大學(xué)面授課程,尚有很多不同觀點(diǎn)。北工大人文學(xué)院大四學(xué)生湯溥弘就認(rèn)為課堂還是采取面對(duì)面的授課形式比較好。“首先,我國的基礎(chǔ)教育都是以應(yīng)試教育為主的,沒有給學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)的環(huán)境,我們?cè)诖笠?、大二的時(shí)候還是需要有老師來指導(dǎo)學(xué)習(xí),如果這時(shí)候就選用信息化教學(xué)模式,很有可能導(dǎo)致一些學(xué)生更加不愛學(xué)習(xí)。”

  對(duì)話

  互聯(lián)網(wǎng)有利課程傳播面對(duì)面有助激發(fā)思想

  對(duì)話人:北京建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息部副主任魏楚元

  新京報(bào):目前各高校都在進(jìn)行信息化建設(shè),北建大的情況如何?

  魏楚元:北建大在西城和大興有兩個(gè)校區(qū),在校學(xué)生1萬人。這兩年學(xué)校在修信息高速公路,已實(shí)現(xiàn)了一卡在手走遍校園,學(xué)生和老師在學(xué)校的衣食住行通過這張卡就可以了。在課堂上,現(xiàn)在馬上要落成一個(gè)高性能互動(dòng)錄播教室,老師在課堂上的授課內(nèi)容可自動(dòng)進(jìn)行錄播,而且兩校區(qū)之間可共享視頻。

  魏楚元:互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)目前已經(jīng)是人類無法阻擋的意識(shí)潮流,傳統(tǒng)的大學(xué)正在逐步變得越來越?jīng)]有圍墻了。傳統(tǒng)的教學(xué),一所學(xué)校老師講的課只有本校學(xué)生能聽,其他學(xué)校的學(xué)生無法享受,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)改變了原來知識(shí)層面不利于傳播的問題,比如,如果一些世界著名大學(xué)的課程能在網(wǎng)上共享,中國學(xué)生只要訪問網(wǎng)站就能共享到優(yōu)秀的課程,也不用非要走出國門才能學(xué)習(xí)到世界優(yōu)秀大學(xué)的課程。

  新京報(bào):這種互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,是否利于學(xué)生和老師之間的交流?

  魏楚元:互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)之后,對(duì)人類的倫理結(jié)構(gòu)有一定改變,傳統(tǒng)的朋友間的溝通由過去的面對(duì)面變?yōu)槭謾C(jī)、微信溝通。這個(gè)問題有利也有弊,首先互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)巨大的知識(shí)庫,也提供了比較快捷的獲取知識(shí)的方式和工具,比較利于知識(shí)的傳播。另外,由于互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)量大,容易豐富人們的思維。不利的一面是,人類在知識(shí)的獲取之后,對(duì)知識(shí)的生產(chǎn)和二次加工的能力要弱化了。

  新京報(bào):未來北建大的授課模式是否也會(huì)改變?

  魏楚元:我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)生與老師的課堂討論不能被信息化手段所取代,不能完全依賴于這種平臺(tái),還是要面對(duì)面交流、激發(fā)一種思維。未來遠(yuǎn)程教育是很大的一種趨勢(shì),但也不能完全取代傳統(tǒng)的授課模式。

  聲音

  我認(rèn)為,教書育人采用信息化的手段沒有面對(duì)面來得實(shí)在。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候通過網(wǎng)絡(luò)交流的東西未必能及時(shí)說清楚。

  ——北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院大四學(xué)生湯溥弘

  互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)目前已經(jīng)是人類無法阻擋的意識(shí)潮流,傳統(tǒng)的大學(xué)正在逐步變得越來越?jīng)]有圍墻了。但我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)生與老師的課堂討論不能被信息化手段所取代。

  ——北京建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息部副主任魏楚元

發(fā)布:2007-03-30 12:37    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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