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家庭英語閱讀不是英語培訓班

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　　在最近連續(xù)的家庭英語閱讀分享會上，總有家長問我，孩子看不懂怎么辦？孩子只看畫不看字怎么辦？孩子就知道看，從來不張口怎么辦？孩子一本書看好多遍怎么辦？孩子一本書沒看完就放一邊怎么辦？孩子幾下子就把書翻完怎么辦？孩子要讀超過他英語能力的書怎么辦？孩子不讀家長給他選的書怎么辦？在這些怎么辦背后我們看到了一個共同點，那就是孩子在和書發(fā)生著互動，只是這種互動不是我們想象的那種閱讀：孩子端坐在那里，從第一頁認真看到最后一頁(也許遇到生詞還去查個字典什么的)，然后再做些多項選擇題或者口頭復述。

　　這些“怎么辦”的產(chǎn)生是因為我們從骨子就沒有把這當做閱讀，而是沖著學英語，但是家庭閱讀不是英語培訓班！我們要相信，只要閱讀這件事每天都在發(fā)生，無論是聽、大聲讀、默讀、寫、涂鴉.。.只要孩子拿著書做這些事情，就是閱讀！無論孩子對這本書做什么，它一定有吸引他的地方，否則孩子不會傻到和它較勁。這樣每天堅持下去，半年后一定會有驚喜！

　　最近讀一些國內關于英語閱讀的論文，欣喜于閱讀越來越被重視了，但是當看到在一幅照片中，一名端坐在教室書桌旁的男孩，手里捧著一本《快樂閱讀》教材的時候，我啞然了。

　　課堂閱讀，無論是中文還是英文，我們已經(jīng)做到無以復加的地步了，有幸從墳墓中出來聽課的作者也會汗顏我們對他們作品的標準化的解讀。教室、書桌、端坐、閱讀教材(而不是讀物)，這樣的場景決定了這不可能是自由閱讀，快樂自然不在掌控之中。就讓這樣的場景定格在課堂吧，讓孩子在家中自由選擇要讀的書，讀書的地點、姿勢、方式、時間.。.

　　我們家長總愛抱怨孩子不愛讀書，就是我這個瘋狂愛讀書的兒子，對一些我精挑細選的書也不感冒。仔細想想，再看看自己的書架，無論是自己買的書還是別人送的書，我們也不是逢書必讀，而且喜好無常。我曾經(jīng)癡迷“求醫(yī)不如求己”類的書，買了好多，也看了好多，但現(xiàn)在卻束之高閣。這陣子我熱衷于看辦學校的書，在當當上訂書時被兒子看到，他當場槍斃了我的書單，從書柜中翻騰出這本書來，我都忘記我曾經(jīng)買過這本書！所以，如果孩子不看書，是因為我們還沒有找到他們的那個“菜”，總是不自覺地追捧那些充滿學習性和教育意義的書。

　　自由閱讀Free Voluntary Reading，我們理解得越好，家庭閱讀就越有效。

發(fā)布：2007-04-08 10:49    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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