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合班后孩子不愛上幼兒園？幼教專家來支招

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　　進入一月份，很多幼兒園都開始合班，有的班里甚至只剩下幾個孩子，這也導致很多家長對合班后到底送不送孩子上幼兒園這個問題產(chǎn)生了疑問。

　　有的家長怕孩子不適應合班后的新生活，有的則是擔心合班后幼兒園的教學難以正常有效開展。朝陽區(qū)家長彤彤媽媽的看法就頗具代表性，她說“合班后，教室換了，老師不再是原班老師，小朋友不再是原班的小朋友。到幼兒園后，就是自己玩，然后等著吃飯、睡覺，反正也不上課，大冷天的，還是別送了?！?/p>

　　針對這些問題，記者走訪了京城多家幼兒園，數(shù)位幼兒教師均表示，雖然幼兒園合班了，但幼兒在園內(nèi)的生活還會和往常一樣有序，家長們大可不必為此擔心。此外記者還發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園還針對假期合班開設了頗具特色的課程活動，幫助幼兒盡快適應合班后的新環(huán)境、新生活。

　　幼兒園假期合班一般有兩種形式，一種是本年齡段的孩子合班，一種是不同年齡段孩子合班，即混齡合班。據(jù)北京愛綠藝術幼兒園的楊老師介紹，大多數(shù)幼兒園都會采取本年齡段的孩子進行合班，而合班后學習強度、活動強度相對低一點，在放松的集體氛圍中，老師通過選擇適宜的學習內(nèi)容，保證各班孩子都愿意參與其中。”

　　而針對很多幼兒都依賴原班的老師這一問題，大多數(shù)幼兒園也會充分考慮。據(jù)海淀區(qū)某幼兒園教師馬永鈺表示，幼兒園會根據(jù)孩子的合班來安排老師，但肯定有一兩位老師是本班老師，對孩子不會有太大的影響。

　　記者從北大附小幼兒園了解到，進入假期，該園在復習課程的基礎上還增加了“三個一”活動，即每日一首古詩、一個手工折紙、一首歌。據(jù)該園老師介紹，針對合班還會有一些認識新朋友的活動，如孩子之間相互介紹、相互擁抱等，幫助孩子更快融入新集體。

　　而在相關幼教專家看來，合班特別是混齡合班，對孩子非但不是壞事，反而是一次難得的發(fā)展機會。在平時，由于幼兒園的編班形式絕大多數(shù)都以年齡為依據(jù)，加上現(xiàn)在獨生子女居多，孩子與不同年齡孩子相處的機會較少。但事實上，混齡環(huán)境更接近于真實的社會生活。這種方式能夠更多地滿足孩子社會性交往和合作學習的需求，讓不同年齡的孩子學會理解、關心，培養(yǎng)良好的社會適應能力和解決問題的能力。

■小貼士

　　合班后，孩子不愛上幼兒園怎么辦?

　　合班了，孩子不愛上幼兒園屬正?，F(xiàn)象。家長要多接納，少埋怨，仔細分析原因。除了詢問孩子為什么不愛去幼兒園，家長還可以問問帶班教師孩子近期的情緒變化，盡快找到孩子哭鬧不止的原因，有針對性地解決。只有通過溝通，家長才可以進一步了解孩子近期的真實情況。

　　合班時，家長最好準備在前。家長可以適時地跟孩子說一說自己的工作內(nèi)容和休假情況，讓孩子了解家長的作息安排是要必須服從的規(guī)則，理解家長的艱辛。讓孩子知道自己假期來園的原因，提前做好認知準備。合班開始后，多與孩子聊一聊新老師、新朋友和新玩具等，多正面引導，可以讓孩子愿意高高興興來幼兒園學本領。比如，“新老師今天教你們學什么新本領”，“新老師叫什么”，“你今天認識了哪些新朋友”等。

發(fā)布：2007-04-08 10:49    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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