南京小學生性教育調查:近9成知道人是從哪來的

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“媽媽我是從哪里來的？”“你是從石頭縫里蹦出來的！”“你是從垃圾箱里撿回來的！”這樣的對話是80后的家長回應孩子的“標準答案”。近日一位幼兒園大班女孩的媽媽，買了性教育啟蒙讀本《小雞雞的故事》給女兒看，但又糾結配圖尺度太大，不知該怎么給孩子講。

　　同樣在前不久，有專家對南京市初中訓練營183名小學六年級營員進行青春期知識的問卷調查，9成學生能說清楚人是從哪里來的；不過也有14%的學生表示，家長根本沒給孩子講過相關知識。對此專家表示，不同年齡段性教育的內容和方式應該不同，家長要先上好這一課。

　　小寶寶們的爸媽很糾結

　　這個性教育繪本尺度是不是太大了？

　　“我是怎么生出來的？”一個讀幼兒園大班的女孩這樣問媽媽，為此媽媽特地給她買了《小雞雞的故事》。翻了翻繪本，媽媽感覺語言簡單易懂，但是配圖看得她有點臉紅。

　　她在網上發(fā)了繪本里的畫：有小朋友光著身子的，男孩女孩的特征很清晰，上面還寫著“小雞雞”是私密部位，女孩的胸部也是私密部位。不過接下來的就讓她感覺有點怪了，有發(fā)育后的男孩、女孩光著身子的，還有孕育和接生的過程。

　　看完整個繪本，小朋友跟媽媽說，以后不想生寶寶了，因為不想醫(yī)生在她肚子上劃一刀。這位媽媽很糾結：究竟自己做得對不對？這配圖的尺度是不是太大了？

　　有家長認為挺好的，有人直言不適應

　　有家長跟帖對該繪本表示支持，“給孩子看這本繪本挺好的，難道還要把石頭、垃圾箱傳承千年？”也有的家長表示：“越早越好吧，小孩都有好奇心，把真相告訴孩子，他們明白后也就不好奇不感到神秘了。”

　　還有的家長表示：“也許是我們大人懂得太多，想得也復雜了。反而孩子非常單純，根本沒覺得有啥害羞的?！?/p>

　　不過，也有家長持反對意見，有人看了插圖的圖片后表示，真有點過了。還有的家長細細看了文字說明后表示：讀出來的確會有一絲尷尬，不過那是因為父母早期的性啟蒙沒這么開放，一下跟國際接軌了有點不適應，不過孩子是無所謂……

　　小學生的爸媽很尷尬

　　孩子都六年級了，14%的家長沒講過“性”

　　原南京市中小學衛(wèi)生保健所所長、國家二級心理咨詢師徐蘋說，一般10周歲開始進入青春期，這時候就該給孩子們講青春期性教育的知識。但現(xiàn)代快報記者了解到，南京的小學中并沒有專門的“性教育”課和教材，只在六年級的體育課和科學課上涉及一些。

　　前不久，徐蘋對南京市初中訓練營學生進行青春期知識的問卷調查，對象是來自南京4城區(qū)、22所學校六年級的學生183人，其中男生84人、女生99人。結果顯示，90%的營員知道人是從哪里來的。不過也有14%的父母，并沒有給孩子講過青春期的性知識。

　　有學生建議，該給家長上青春期教育課

　　學生們的問卷顯示，50%的女生已經有了月經，初潮的平均時間為12.3歲，也有一成多的男生出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。這個階段，他們急需最信任的父母給予正確的引導。

　　在調查中，有學生明確提出，應該給家長上青春期該做什么的課。從調查中可以看出，104名學生覺得自己的爸爸媽媽在親子關系上已經做得很好了，但在青春期與孩子的溝通上，孩子希望家長能給自己更多的科學引導，如有20名學生希望家長“重視青春期，進行心理輔導”。

　　不同年齡的孩子方法不同

　　究竟怎樣跟孩子談“性”？

　　對幼兒園的孩子：

　　太過成熟的內容沒必要給孩子看

　　原南京市中小學衛(wèi)生保健所所長、國家二級心理咨詢師徐蘋說，對于幼兒園的孩子，如果有問題，要消除神秘感，但不宜操之過急。她認為，此前提到的繪本里講了不少青春期甚至成年的性知識，這部分沒有必要給幼兒園的孩子看。

　　她舉例說，如同一首詩，小學學過了，中學老師再講，又有不同的深度。幼兒園階段，讓孩子了解自己是媽媽生的，還有一些基本的身體知識就可以了。而說到身體的發(fā)育、精子卵子結合等內容，應該是隨著年齡的增長慢慢了解?，F(xiàn)在幼兒沒有相應的知識儲備不能完全理解，以后會水到渠成。

　　對進入青春期的孩子：

　　可以寫字條，也可以講“別人家的故事”

　　對于進入青春期的孩子，家長要用多種方式進行教育。如個別談心法、書面談話法、環(huán)境調節(jié)法、活動充實法、利用情景法等。

　　徐蘋特別講了兩個小故事，家長可以借鑒。一位中學老師對家長說：“你兒子夠有眼力的啊，看上班里一個女生……”媽媽回家就給孩子寫了張字條，上面寫著，“一個國家強大了，別的國家都會跟你建交；一個人強大了，別的人都會跟你友好；一個男人強大了，女人自然會來找你，不要苦苦地等一個人?！眿寢尠炎謼l擱在孩子的桌子上，什么都沒說，至今都沒說。這是一個母親給孩子的一點點建議，就夠了。

　　另一個故事是：媽媽發(fā)現(xiàn)女兒正在談戀愛，做婦產科醫(yī)生的她，跟女兒講述了自己遇到的事：今天，一個18歲的女孩去我們醫(yī)院做人工流產，她旁邊有一個表情冷漠的女士。手術后，趁女孩上廁所的機會，我問陪同的婦女：“那姑娘是你女兒？”沒想到她瞪了我一眼，用兇狠的語氣說：“我才沒有這樣的女兒呢！那是和我兒子‘亂搞’的小丫頭！”我問她：“那你兒子呢？”她回答說：“我兒子還要安心學習呢！哪能因為這點小事而毀了他的前程！”

　　給女兒講完這個故事，媽媽說：“男孩的家長以為這是個小事，但對女孩的傷害卻無法計算。那個男孩也沒有能力承擔責任……”不久，女兒和男孩分手了。女兒給了男孩一個理由——“我們沒能力承擔我們的諾言，還是好好學習吧！”

　　外國如何進行性教育？

　　不少國家小學就開設了專門課程

　　日本：從小學一直教到高中

　　日本文部科學省出版的小學第一冊《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體、性器官的圖。初中也有特別講座，學校會呼吁學生不要進行危險性行為。高中在體育保健課和家庭生活課里有性教育，關于避孕、性病，還討論倫理道德和流產的問題。

　　荷蘭：孩子在餐桌上和父母討論

　　荷蘭的孩子6歲進小學時就已開始接受性教育，與學其他課程一樣沒有什么區(qū)別，孩子們還可以自己作研究報告，甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題。據了解，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比例。

　　美國：部分學校向學生發(fā)避孕套

　　美國從小學一年級就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識。初中講生育過程、性成熟、性約束等知識。高中講婚姻、家庭、性魅力、同性戀等知識，并向學生發(fā)避孕套。

　　近10年，有1/3的學校增加了禁欲教育，提倡將性行為推遲到婚后。一些學校會提供在何處可獲得控制生育器具（45%）或如何使用避孕套（39%）的資訊。現(xiàn)在全美14個城市32所公立學校已經建立了性咨詢室，其內容對教師和父母都保密。