建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)需要哪幾步？

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系統(tǒng)是成功的保證，但是，建立培訓(xùn)系統(tǒng)并非每一個企業(yè)都能做得到的。杰克·韋爾奇先生說過一句話：大學(xué)越來越像企業(yè)，企業(yè)倒越來越像可以終身學(xué)習(xí)的大學(xué)。這句話放在中國今天的現(xiàn)實中，或許是一種諷刺，但是卻非常的貼切。建立并完善教育培訓(xùn)體系，已經(jīng)成為中國企業(yè)最為明智但也是不得不做的選擇。

然而，因為資源文化及觀念、利潤等各方面的限制，讓每一家企業(yè)都按照標準化要求去構(gòu)建一個培訓(xùn)系統(tǒng)，既不現(xiàn)實也可能無法操作。那么建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)需要哪幾步呢？

第一步，需要制定人力資源培訓(xùn)目標。目標是個人或組織所期望的成果或者要去的方向。任何實踐都是圍繞目標找方法的過程，培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)也一樣。很多企業(yè)弄不明白為什么培訓(xùn)會無效，不明白為什么要實施系統(tǒng)化管理，那是因為心里面沒有目標和明確的方向。而對于一艘沒有方向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，要想前進自然是寸步難行，培訓(xùn)管理也一樣——沒有目標，任何方法和手段都是徒勞。

然而培訓(xùn)目標的制訂是一個企業(yè)戰(zhàn)略分解的過程，必須先圍繞企業(yè)戰(zhàn)略制訂HR管理目標，根據(jù)HR目標制訂培訓(xùn)管理目標，然后再圍繞培訓(xùn)目標制定系統(tǒng)規(guī)模。值得注意的是：很多企業(yè)把目標和指標混為一談，本末倒置，因為目標不是指標，目標針對過程可以定性，指標針對結(jié)果必須定量。

第二步，需要培養(yǎng)自己的內(nèi)部講師。講師是“系統(tǒng)三庫”之首，是教材庫、課件庫的基礎(chǔ)，也是最重要的系統(tǒng)資源。企業(yè)的文化思想、產(chǎn)品技術(shù)要想順利沉淀，只能通過自己的講師，就必須培養(yǎng)自己的內(nèi)部講師，這也是人力資源內(nèi)部挖潛的必須手段。再說，培訓(xùn)不是任務(wù)而是責(zé)任，是各級主管的責(zé)任，好的主管一定是好的講師。所以，設(shè)立內(nèi)部講師成長體制，構(gòu)建內(nèi)部講師成長平臺，就是企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。

第三步，需要完善自己的培訓(xùn)制度與流程。制度管人、流程管事。制度是堤壩、流程似流水。要想河水按照統(tǒng)一的方向流動，堤壩的作用不可或缺，而培訓(xùn)制度就是保證企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)順利高效運作的“堤壩”，也是最基本的管理工具。但是，制度分為綱領(lǐng)性制度和操作性制度兩種，制度設(shè)計需要涵蓋企業(yè)目標，需要符合規(guī)律原理和邏輯，更要簡單和流暢。這樣才能保證管理的效果。

第四步：現(xiàn)代社會中，復(fù)制別人的經(jīng)驗也是一種成功智慧。任何一個企業(yè)資源也都必定有限，有條件的企業(yè)可以建立完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，一般的中小企業(yè)可以利用e-learning試試，那里面系統(tǒng)資源豐富，系統(tǒng)管理功能也十分齊全，既可以作為企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的補充，也可以單獨運作，已經(jīng)成為培訓(xùn)發(fā)展的一種趨勢和必然。

E-Learning是網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下的必然趨勢，人與信息的交互方式正在向更加精確和個性化的方向轉(zhuǎn)變。針對特定員工建立移動學(xué)習(xí)平臺，不僅是企業(yè)培訓(xùn)變革的實際需要，更是員工學(xué)習(xí)成長和企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的重要基石。

建立移動學(xué)習(xí)平臺可以降低企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成本。在這個過程中，企業(yè)需要針對特定的員工群體，將員工視為服務(wù)的用戶，從其實際學(xué)習(xí)成長的需求出發(fā)，定制化地提供個性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實時的學(xué)習(xí)反饋、社區(qū)化的學(xué)習(xí)主題、集中的學(xué)習(xí)管理，從而幫助企業(yè)不斷積累云學(xué)習(xí)知識庫，建立起靈活、快速、智慧的學(xué)習(xí)機制。

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