it項(xiàng)目管理教務(wù)管理系統(tǒng)

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　　隨著信息技術(shù)的不斷快速發(fā)展,信息化日漸進(jìn)入人們的視野,并已經(jīng)逐漸滲透到社會(huì)各行各業(yè)中。IT項(xiàng)目管理作為現(xiàn)代信息化項(xiàng)目管理的一種重要表現(xiàn)形式,已經(jīng)受到各行業(yè)、各領(lǐng)域的廣泛重視,并且實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展。其中,以進(jìn)度管理為主的IT項(xiàng)目管理理論和實(shí)踐也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但就目前來看,我國(guó)在IT項(xiàng)目進(jìn)度管理方面還存在諸多問題,比如對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度管理的認(rèn)識(shí)程度不夠,項(xiàng)目進(jìn)度缺乏計(jì)劃性,可行性不高,責(zé)任不明確,進(jìn)度管理不科學(xué)等,很容易造成項(xiàng)目進(jìn)展與項(xiàng)目計(jì)劃出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,且無法及時(shí)進(jìn)行糾正或預(yù)防,極大地影響了項(xiàng)目的順利實(shí)施。

　　一、it項(xiàng)目管理教務(wù)管理存在的問題

　　1、缺乏整體規(guī)劃：一個(gè)教務(wù)處使用了多套相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，沒有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)廠商的不同、技術(shù)異構(gòu)造成系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享困難，部門內(nèi)就形成了多個(gè)相互獨(dú)立的“信息孤島”。

　　2、缺乏持續(xù)性建設(shè)：不愿意購(gòu)買系統(tǒng)提供商的服務(wù)，缺少長(zhǎng)期合作的系統(tǒng)提供商，導(dǎo)致系統(tǒng)不具備與時(shí)俱進(jìn)的生命力。

　　3、不能適應(yīng)改革變化的需要：現(xiàn)有系統(tǒng)設(shè)計(jì)前瞻性與擴(kuò)展性不夠，無法快速適應(yīng)改革變化的需要，導(dǎo)致每進(jìn)行一次教學(xué)改革，就需要做大量的程序調(diào)整或更換一套教學(xué)管理系統(tǒng)。

　　4、重硬件輕軟件：看重硬件設(shè)備投資，輕視軟件系統(tǒng)投入，認(rèn)為采購(gòu)系統(tǒng)就是購(gòu)買一張光盤，看不到軟件系統(tǒng)建設(shè)持續(xù)投入的必要性與后期專業(yè)服務(wù)的重要性，造成購(gòu)買方實(shí)際需求與提供商投入服務(wù)不成比例的尷尬局面。

　　5、重管理輕服務(wù)：進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)時(shí)，重點(diǎn)考慮的是管理部門的需求，而忽視了為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性。

　　6、缺乏有效的IT治理機(jī)制：教育信息化建設(shè)中的最大問題，不是技術(shù)問題，也不是資金問題，而是缺乏科學(xué)的IT管理觀念，無法有效平衡信息化過程中的風(fēng)險(xiǎn)，無法達(dá)到信息化建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

　　二、it項(xiàng)目管理教務(wù)管理系統(tǒng)的好處

　　1、減輕老師工作量，提升工作效率

　　教務(wù)瑣事比較多，像排課，月底統(tǒng)計(jì)老師課時(shí)工資，統(tǒng)計(jì)學(xué)生剩余課時(shí)，課時(shí)剩余不足，催費(fèi)續(xù)費(fèi)，系統(tǒng)點(diǎn)點(diǎn)就可以完成，輕松!

　　2、家長(zhǎng)和學(xué)校溝通0距離

　　家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生上課情況，接收消息提醒：上課提醒、考勤通知、調(diào)課、課后點(diǎn)評(píng)、放假、報(bào)名等通知，學(xué)期報(bào)告，家長(zhǎng)會(huì)通知，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送;查課時(shí)、上課記錄，大大解放了老師的時(shí)間。

　　3、免費(fèi)品牌推廣，提高影響力

　　“私人定制化服務(wù)”為學(xué)校免費(fèi)打造專屬品牌小程序，家長(zhǎng)直接對(duì)接學(xué)校，家長(zhǎng)看到學(xué)校自己的品牌小程序，信賴指數(shù)直線上升，簡(jiǎn)單快捷又方便，方便學(xué)校管理全覆蓋。

　　4、專業(yè)化管理，迅速策劃成長(zhǎng)

　　老師可以隨時(shí)查看今日?qǐng)?bào)表，每天上課計(jì)劃清晰明了，可以不同緯度發(fā)送課堂點(diǎn)評(píng)，靈活設(shè)置可見范圍，增加老師家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到老師的付出，老師在手機(jī)端即可完成學(xué)生簽到、請(qǐng)假、調(diào)課等，自動(dòng)扣除課時(shí)等功能，非常的方便，緩解了老師們的工作壓力。

　　三、泛普軟件it項(xiàng)目管理教務(wù)管理系統(tǒng)的功能

　　1、教務(wù)管理智能化

　　學(xué)員報(bào)名、刷卡考勤、簽到簽退提醒、調(diào)班調(diào)課等，自動(dòng)生成課表一鍵就智能解決，提高了老師的辦公效率，智能排課解決了排課的煩惱，結(jié)合了老師端和家長(zhǎng)端，家長(zhǎng)老師都更加輕松方便。

　　2、招生營(yíng)銷引流

　　傳統(tǒng)模式招生成本高、效率低?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)招生方式更具優(yōu)勢(shì)，登錄PC端在線平臺(tái)，通過自己修改文字和圖片就能轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，擁有強(qiáng)大線上宣傳功能，通過微信生態(tài)拼團(tuán)、砍價(jià)等方式吸引學(xué)員，從而實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。解決了線下招生成本高效果差的難題。

　　3、財(cái)物管理透明化

　　軟件具有收支明細(xì)、課時(shí)消耗記錄、學(xué)費(fèi)消耗記錄、新增記賬等功能，能夠讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很清楚地知道每一個(gè)細(xì)節(jié)上的費(fèi)用情況，方便財(cái)務(wù)費(fèi)用的管理，能讓校長(zhǎng)掌握培訓(xùn)學(xué)?？偛考胺中５馁M(fèi)用盈利或支出情況，查看到每一筆收支的明細(xì)，幫助校長(zhǎng)嚴(yán)格把控收支的流水，做到財(cái)務(wù)清晰透明化。

　　4、教務(wù)管理智能化

　　支持一健查詢班級(jí)課程列表、學(xué)員信息、座位表、花名冊(cè)、出勤率等信息，隨時(shí)掌控各班級(jí)具休配置及教學(xué)情況;支持普通班和一對(duì)一排課，智能排課、隔天排課一鍵操作，自動(dòng)化沖突和異常檢測(cè)，大大縮短排課周期，提高排課準(zhǔn)確性;根據(jù)出勤記錄體系自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)員的課時(shí)課消，并生成授課老師業(yè)績(jī)提成，方便教務(wù)人員查看、核對(duì)及財(cái)務(wù)工資發(fā)放。

　　通過自動(dòng)化請(qǐng)求、使用預(yù)制模板創(chuàng)建自定義工作流以及打破IT和業(yè)務(wù)之間的孤島，幫助您的團(tuán)隊(duì)處理各種任務(wù)。 使用待辦事項(xiàng)、甘特圖和看板來有效地構(gòu)建沖刺和計(jì)劃迭代周期?？頸t項(xiàng)目管理教務(wù)管理系統(tǒng)減少了在進(jìn)行中的工作，提高了項(xiàng)目透明度，以建立一個(gè)數(shù)字優(yōu)先的組織。通過優(yōu)先處理最重要的任務(wù)、加速人工活動(dòng)的自動(dòng)化，并通過利用協(xié)作管理工具為組織創(chuàng)造價(jià)值，來授權(quán)您的IT團(tuán)隊(duì)。