中國云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式亟待創(chuàng)新

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　　隨著我國云計算產(chǎn)業(yè)規(guī)模的高速增長，對滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求將呈現(xiàn)空前增長的態(tài)勢，尤其是對優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)人才的需求將不斷擴大。據(jù)工信部統(tǒng)計預測，未來3年將是我國云計算產(chǎn)業(yè)人才需求相對集中的時期，每年將呈現(xiàn)數(shù)十萬的云計算產(chǎn)業(yè)人才缺口。然而，面對巨大的產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展需求，我國云計算產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)卻明顯滯后。

　　當前我國云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：

　　云計算專業(yè)人才培養(yǎng)嚴重不足。目前，我國僅有北京航空航天大學和廈門大學兩所高校設立了移動云計算工程碩士研究方向的專業(yè)，其余眾多高校的云計算相關(guān)專業(yè)設置尚處在積極籌備之中，使得云計算對口的專業(yè)人才培養(yǎng)暫不能滿足當前和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的后備人才亟待培養(yǎng)與儲備。

　　云計算專業(yè)人才培養(yǎng)模式較為單一。高校云計算相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)主要采用理論加實踐的形式，但由于高校實踐周期短、缺乏對口實踐基地，使得高校培養(yǎng)的云計算后備專業(yè)人才缺乏實際操作的能力，難以滿足企業(yè)的用人需要。

　　云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)投資主體不夠明確。目前無論是采用政府、企業(yè)聯(lián)合共建云計算人才培養(yǎng)基地的形式，還是采用企業(yè)、科研機構(gòu)共建實驗室的形式，或是其他形式的云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，均未形成明確的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)投資主體，產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)投資所帶來的人才價值收益分配機制尚未確立。

　　云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。一方面，高校云計算相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊，使得大學云計算相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)難尋，和云計算企業(yè)急需的研發(fā)人才一將難求的局面共存。另一方面，隨著國內(nèi)云計算產(chǎn)業(yè)人才培訓市場的起步發(fā)展，專業(yè)培訓機構(gòu)往往看中的是該市場的旺盛需求和可觀收益，而對人才培養(yǎng)的質(zhì)量缺乏系統(tǒng)性的思考。

　　當前我國云計算產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的需求和人才培養(yǎng)方面暴露出來的問題和矛盾，使得云計算產(chǎn)業(yè)人才在培養(yǎng)模式上亟待創(chuàng)新。

　　在云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)渠道上，應構(gòu)建以高校、科研機構(gòu)和企業(yè)為主、第三方培訓機構(gòu)為輔的人才培養(yǎng)體系。利用高校、科研機構(gòu)和企業(yè)的研發(fā)資源與應用平臺，通過單方培養(yǎng)和多方聯(lián)合共建云計算人才培養(yǎng)基地、企業(yè)實驗室等形式，針對云計算企業(yè)的專業(yè)人才需求，形成人才培養(yǎng)的規(guī)范化和系統(tǒng)化體系。同時，加強與云計算行業(yè)協(xié)會、專業(yè)培訓機構(gòu)等第三方的合作關(guān)系，加強云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的渠道建設。

　　在云計算產(chǎn)業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式上，要做到“三個注重”，即注重“學思結(jié)合”、“知行統(tǒng)一”、“因材施教”。鼓勵院校大膽突破，在課程設置、內(nèi)容選擇、教學組織形式、課堂形態(tài)和考試評價等方面進行前瞻性探索和試驗，不斷拓寬人才培養(yǎng)途徑，優(yōu)化人才知識結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。同時要不斷深化政府、高校、企業(yè)、科研機構(gòu)的產(chǎn)學研合作，為人才培養(yǎng)與發(fā)展提供良好的互動平臺。

　　在高校云計算專業(yè)人才培養(yǎng)上，應積極開展學科建設和專業(yè)設置的創(chuàng)新。一方面，要突破傳統(tǒng)學科的結(jié)構(gòu)設置，以云計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和市場需求為導向，注重人才的創(chuàng)新能力與應用技能的培養(yǎng)。另一方面，要創(chuàng)新高校云計算專業(yè)學科體系，積極探索系統(tǒng)性、科學性、實用性和應用型人才培養(yǎng)方案，積極培育云計算產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)急缺、緊缺型人才，注重人才綜合素質(zhì)的全面提高。

　　在云計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)投資模式上，要建立多元化人才培養(yǎng)投資主體，創(chuàng)新人才開發(fā)的主渠道。在政府、企業(yè)、高校、科研機構(gòu)等主體組成的多元人才培養(yǎng)投資模式中，可由多方共同出資建立云計算實驗室或人才培養(yǎng)基地，明確利益分配模式，為云計算產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)提供孵化發(fā)展平臺。在由高校、企業(yè)等單主體人才培養(yǎng)投資模式下，可依托云計算應用研究課題和政府專項資金的支持，培養(yǎng)云計算產(chǎn)業(yè)人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)投資模式。