探尋企業(yè)管理培訓的新出路

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企業(yè)管理培訓作為企業(yè)的一項基礎(chǔ)工作，已越來越受到企業(yè)的重視。尤其是在世界經(jīng)濟一體化的今天，如何確立起有效的培訓機制，建立起完善的培訓考核制度，調(diào)動起全體員工參加培訓的積極性，在企業(yè)內(nèi)構(gòu)筑起學習型組織是許多企業(yè)在培訓方面所追求的目標。

每個企業(yè)都有自己的一套看似完善的管理培訓工具，但是隨著企業(yè)的發(fā)展，管理培訓工具的更新顯得尤為必要。在實際團隊建設(shè)過程中，我們不難認識到：培訓是企業(yè)生存與長遠發(fā)展的必然要求，而管理人員的培訓對企業(yè)的長遠、穩(wěn)健發(fā)展，則起到了決定性的作用。

事實上，企業(yè)的人才養(yǎng)成及培訓工作，一定要從每個企業(yè)的實際情況出發(fā)，做到實用、有效，應該有的放矢而不能僅僅是為培訓而培訓。學習的習慣養(yǎng)成是持續(xù)性的，要不斷的摸索和探討；而公司的規(guī)劃性培訓也應該更加具有針對性和系統(tǒng)性。因此傳統(tǒng)性的培訓肯定不會達到最佳效果，同時員工自身對培訓的需求也在不斷的增長，因此對員工素質(zhì)的培訓及增強培訓的效用，越來越突顯出其重要性。

時代光華認為，建立一整套完善的培訓體系，是當前人力資源的一項重要工作。它是企業(yè)的一種戰(zhàn)略資源投資行為，也是企業(yè)發(fā)展的源泉和長盛不衰的有力保障，同時也是企業(yè)管理的核心。

首先需要抓重點，建立培訓模型?？梢愿鶕?jù)公司的實際情況，訪問了更多的員工，根據(jù)戰(zhàn)略提出實現(xiàn)崗位職責、發(fā)展方向所需的勝任能力，結(jié)合企業(yè)的期望值建立各個崗位的管理人員的勝任力模型，再通過全面的評估，確定管理人員目前的勝任能力。

各級人員自己對照該崗位的勝任力模型，找出目前崗位管理者的差距，分析目前的培訓/發(fā)展活動如何解決差距問題，并設(shè)計勝任能力模型重點一致的課程。通過管理人員的勝任力模型，制訂管理人員的培訓方案、確定需要培訓的項目及內(nèi)容。

其次要對培訓進行系統(tǒng)劃分，大體上可分為知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓三種。對于管理人員來說，我們把素質(zhì)培訓放在第一位，因為管理人員是管理一個團隊，一般他們都基本具備了扎實的理論和過硬的技能。但如果沒有正確的價值觀、積極的工作態(tài)度和良好的思維習慣，那么，他們給企業(yè)帶來的很可能不是財富，而是損失。

而高素質(zhì)的管理人員，即使暫時在知識和技能上存在某些不足，他們也會為實現(xiàn)目標而主動、有效地去學習和提升自我，從而最終成為企業(yè)所需的人才。因此勝任力模型中的此類培訓是管理人員的核心培訓重點。

第三，針對培訓需要善于總結(jié)、落實考核，對管理人員進行了全面的評估，進一步了解到哪些勝任力已經(jīng)得到了提高，哪些還需要進一步加強培訓，然后再重新進入一個新的培訓，形成培訓體系的良性優(yōu)質(zhì)循環(huán)。

當今世界，企業(yè)間的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。培訓作為培養(yǎng)人才的一種重要手段，已成為企業(yè)在激烈市場競爭中能否取勝的一項關(guān)鍵性工作。員工培訓在每家企業(yè)都有，但如何使員工培訓切實發(fā)揮作用，而不僅僅是流于形式，就要求我們必須對員工培訓方式、理念進行有效的管理和不斷地創(chuàng)新。綜上所述，管理人員的培訓是企業(yè)發(fā)展的新動力，它可以為企業(yè)注入新的資源與活力。

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