培訓管理對于員工的提升

本文與大家分享培訓管理對于員工的三大提升：

(一)提升理論素質(zhì)

21世紀最成功的組織是學習型組織，最成功的人是學習力最強的人。面對后金融危機時代瞬息萬變的外部經(jīng)營環(huán)境，緊跟時代發(fā)展步伐的最有效方式就是鼓勵員工持續(xù)學習，不斷加強有針對性的員工培訓。

企業(yè)界公認，員工的學習能力被視為第一能力!只有員工的綜合素質(zhì)提升了，學習型組織的建立才是有源之水、有本之木。

實踐證明，現(xiàn)代企業(yè)管理體系的創(chuàng)新實踐就是員工培訓課程和企業(yè)培訓體系的創(chuàng)新實踐，這也是企業(yè)加快打造學習型組織的必由之路和關(guān)鍵舉措。員工培訓課程設(shè)計必須堅持以人為本的原則，培訓過程本身就是激發(fā)廣大員工生機和活力的過程。

(二)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

不可否認，現(xiàn)代員工培訓更多的是針對業(yè)務(wù)領(lǐng)域的培訓，雖然此類培訓稍微帶有功利性的色彩，但是培訓作為人力資源管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、薪酬績效考核等本來就是一體化發(fā)展的，因此加強業(yè)務(wù)培訓也應(yīng)當提倡。

對于新入職員工來說，崗位培訓是適應(yīng)新工作、熟悉新環(huán)境、融入新生活的橋梁和紐帶。

培訓課程中，關(guān)于公司發(fā)展簡介、業(yè)務(wù)拓展領(lǐng)域、市場開拓目標、崗位職責要求等因素，歷來被看作是新員工崗前培訓的重要目標。

只有在崗前培訓中打下堅實的基礎(chǔ)，新員工上崗后才能在最短的時間內(nèi)成為熟練員工，更好地適應(yīng)崗位要求。