教室管理系統(tǒng)有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　教室管理系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)教室中，把影視、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫以及文字等各種多媒體信息及控制實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地引入教學(xué)過(guò)程的一種專用電腦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)系統(tǒng)概念。

　　目前，泛普教室管理系統(tǒng)的種類主要有三種：純硬件的、軟硬結(jié)合的和純軟件的教室管理系統(tǒng)。

　　一、純軟件版優(yōu)點(diǎn)：

　　 1、功能可擴(kuò)展性強(qiáng)

　　 2、升級(jí)方便

　　 3、價(jià)格較低

　　純軟件的教室管理系統(tǒng)因其安裝方便、升級(jí)容易被愈來(lái)愈多的用戶接受，但其本身受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)性能的影響較大，其推廣與計(jì)算機(jī)的普及程度息息相關(guān)。

　　教室管理系統(tǒng)的基本功能有：屏幕廣播、語(yǔ)音教學(xué)、遙控轉(zhuǎn)播、學(xué)生演示、監(jiān)看、遙控、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)/重啟、電子舉手、系統(tǒng)設(shè)置等。

　　二、多媒體教學(xué)又有著那些優(yōu)勢(shì)：

　　1、從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來(lái)看：

　　與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，更加吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變了以往那種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生能夠發(fā)揮主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中感到參與感與榮譽(yù)感。課堂時(shí)間的管理更精確，間接增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。同學(xué)之間及時(shí)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性才能。

　　 2、從提高教師授課效果方面來(lái)看看：

　　利于發(fā)揮教師的主動(dòng)性，便于教師參與和操作。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲、形、音特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)科教育。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，便于針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。同時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)結(jié)果可以得到及時(shí)的反饋，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高了教與學(xué)的效率。

發(fā)布：2010-08-31 16:01 編輯：泛普軟件 · hs [打印此頁(yè)] [關(guān)閉]

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