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如何才能讓孩子健康成長(zhǎng)
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今天無(wú)意中看到這樣一則新聞:有一對(duì)夫婦自豪的說(shuō)自己的孩子生下來(lái)第三天就去上課,剛開(kāi)始是一周上一次課,現(xiàn)在五歲比同齡孩子聰明多了,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們是該倡導(dǎo)還是批評(píng)呢?在我國(guó),父母對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)過(guò)于急切,孩子太小,真的沒(méi)有必要,現(xiàn)在都在倡導(dǎo)重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)也要注重情商的培養(yǎng),下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單分析下如何才能讓孩子健康成長(zhǎng):盡管相如這些學(xué)前教育是一對(duì)一模式,老師都是專家級(jí)別的,學(xué)習(xí)的類別有感官刺激類、運(yùn)動(dòng)類、語(yǔ)言類、適應(yīng)能力類四種,但是孩子需不需要?專家認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)需要一定的過(guò)程,切不可揠苗助長(zhǎng),反而有害無(wú)益??茖W(xué)家指出,左腦掌控智力,想象歸右腦掌控,左腦一旦過(guò)早開(kāi)發(fā),就會(huì)導(dǎo)致右腦運(yùn)行滯緩,這也是很多專家覺(jué)得過(guò)早開(kāi)發(fā)智力會(huì)扼殺想象力的主要原因。
現(xiàn)實(shí)中,很多家庭非常重視孩子智商的培養(yǎng),不惜財(cái)力、物力、人力。很多孩子幾乎是在剛會(huì)說(shuō)話時(shí),父母就千方百計(jì)地教孩子學(xué)數(shù)學(xué)、識(shí)字,甚至參加鋼琴班、圖畫(huà)班等等,但是對(duì)他們的情商教育常常是“空白”,因此,孩子“高智商低情商”的現(xiàn)象十分普遍。“如果學(xué)習(xí)變成愛(ài)的砝碼,就會(huì)讓人難以承受。”境一念心理咨詢有限公司的精神分析師陶蓉說(shuō),“目前,很多孩子只有學(xué)習(xí)好才被父母認(rèn)可,那么這個(gè)孩子一定會(huì)變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。我們應(yīng)該更關(guān)注他(她)作為‘人’的存在狀態(tài),培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成健全的人格至關(guān)重要。”
結(jié)合以上分析,不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前社會(huì),更應(yīng)該重視情商培養(yǎng),獨(dú)生子女越來(lái)越多,從小就應(yīng)該遵從幼兒身心發(fā)展規(guī)律,孩子的性格習(xí)慣非常重要,切忌舍近求遠(yuǎn),我們給孩子提供一個(gè)舒適、溫暖的環(huán)境,教給孩子們的是技巧、方法和觀念,從而全面發(fā)展,避免盲目讓孩子過(guò)早走進(jìn)學(xué)校,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從中牟利的現(xiàn)象。
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