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高校傳播正能量應(yīng)處理好三對關(guān)系

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[核心觀點] 高校是培養(yǎng)人才、研究學(xué)問、服務(wù)社會和引領(lǐng)文化的地方，應(yīng)該是弘揚主旋律、傳播擴散正能量的主陣地，需要我們在工作中創(chuàng)新正面宣傳引導(dǎo)，盡可能消減負面情緒，傳播正能量。

　　黨的十八屆三中全會明確提出要堅持正確輿論導(dǎo)向，加強宣傳和輿論引導(dǎo)。高校是培養(yǎng)人才、研究學(xué)問、服務(wù)社會和引領(lǐng)文化的地方，應(yīng)該是弘揚主旋律、傳播擴散正能量的主陣地，需要我們在工作中創(chuàng)新正面宣傳引導(dǎo)，盡可能消減負面情緒，傳播正能量。針對高校宣傳實際和師生主體特質(zhì)，把握正、負能量的運行機理，迫切要求在宣傳思想和傳播正能量過程中處理好一些關(guān)系。 　　一是處理好整體性和局部性的關(guān)系。高校要學(xué)會用整體的、聯(lián)系發(fā)展的觀點看待我們的政黨、國家、社會、發(fā)展，高度肯定發(fā)展成績，要有理智客觀的道路自信、理論自信和制度自信，這也是正能量的能量之源，傳播的動力之本。我們要大膽、正面、實事求是地給師生講清楚、講透徹，并通過高校的思想陣地、文化高地向社會輻射傳播，形成客觀的社會認知，傳遞社會昂揚向上的情緒，引導(dǎo)積極的價值認同。在堅持整體性看待社會成績的同時，我們不能回避問題，回避社會局部的差異性矛盾。要引導(dǎo)師生的探究認知，共同探討國家社會整體性進步的內(nèi)在機理和實踐場域。 　　二是處理好創(chuàng)新性和包容性的關(guān)系。在師生思想教育過程中，我們要創(chuàng)新馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的理論體系，要堅持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真，經(jīng)過科學(xué)的揚棄后使之為我所用；尊重理論創(chuàng)新，引導(dǎo)思想創(chuàng)新，用創(chuàng)新激活能量，用創(chuàng)新擴散能量；同時要學(xué)會在工作中創(chuàng)新鮮活的宣傳引導(dǎo)載體，創(chuàng)新時效性的思想內(nèi)容，創(chuàng)新有針對性的教育方法，這也是弘揚正能量需要的創(chuàng)新范疇。另一方面，我們在積極創(chuàng)新的同時要學(xué)會包容，在創(chuàng)新中包容各家，在包容中實現(xiàn)更多更深的創(chuàng)新。 　　三是處理好人文性和藝術(shù)性的關(guān)系。人文性是高校宣傳思想工作的人本基礎(chǔ)，藝術(shù)性是高校宣傳思想工作的文化基因。一方面，高校宣傳思想工作者必須學(xué)會新形勢下的宣傳工作話語，學(xué)會面對面、心貼心的群眾工作方法和藝術(shù)。另一方面，要充分挖掘高校教師的人格魅力，包括為人師表的道德魅力、舉止優(yōu)雅的品格魅力、追求真善美的思想能力、兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)能力、勇于探索的專業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，鼓勵學(xué)生成為有尊嚴、有夢想、敢擔(dān)當?shù)娜?，向社會展示和傳遞正能量，抑制負能量。同時，要能以藝術(shù)化手段開展能量傳遞，發(fā)揮高校學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新性、前沿性的思想文化資源優(yōu)勢，讓師生走到社會前臺，利用各種公共媒體和藝術(shù)載體，藝術(shù)化地講好中國故事，美妙地發(fā)出中國聲音，對社會上各種反向情緒、非理性的負能量敢于說“不”，敢于辯論剖析，善于合理引導(dǎo)，積極傳播正能量，不斷擴大正能量，持續(xù)凝聚和激蕩為實現(xiàn)中國夢而不懈奮斗的更多社會共識。（華東師范大學(xué)黨委常務(wù)副書記 曹文澤）
發(fā)布：2007-03-30 17:10    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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