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經(jīng)濟(jì)危機(jī),HR應(yīng)該怎么招人

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招聘市場,也有旺季和淡季之分嗎?流行的“金三銀九”之說,那么,今年的三四月和九十月,是不是也會如此?太遠(yuǎn)的未來我們無法預(yù)計,世事難料,現(xiàn)在的局勢又這般撲朔迷離,不過恰可以看到,今年三月份的招聘市場已是硝煙四起。

其實(shí)確切地說,根據(jù)時間和地域不同,行業(yè)和企業(yè)各異,對象和目的有別,人才市場恰如沒有風(fēng)平浪靜時候的大海。比如即便是在人才市場的淡季,對職場中層尤其是高級管理人員來說,永遠(yuǎn)都被求賢若渴的企業(yè)關(guān)注。而且,對于大多數(shù)企業(yè)和求職者而言,要想乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航,除了對自身的能力和水平有各種要求,硬件配備也成為制約各自達(dá)成目標(biāo)的重要因素,比如信息渠道是否通暢、信息資源是否有效,將會直接影響到對形勢的判斷是否準(zhǔn)確、處理方式是否合理……

為此,我們特別開辟一期專題,希望圍繞目前招聘就業(yè)形勢展開調(diào)查和分析,通過現(xiàn)狀透析幫助更多人明了目前大勢,然后據(jù)此深入分析以探究個中緣由,最后給出對策以對癥下藥,即便不能藥到病除,也希望能減輕疾患,或者于某些個體防患于未然。

明宏觀大勢:三大群體就業(yè)難

圍繞“金融危機(jī)前后人才招聘選拔的變化及應(yīng)對”的主題,本刊調(diào)查、采訪的對象包括了企業(yè)招聘選拔人才的負(fù)責(zé)人、招聘行業(yè)的管理者、人力資源領(lǐng)域的專家學(xué)者,他們結(jié)合實(shí)際給出的回答,也許可以提供給我們一些思路。

目前的人才市場,據(jù)說有一個很典型的現(xiàn)象,就是成熟型人才大多選擇臥槽,因此中高層人才流動明顯減緩,企業(yè)對優(yōu)秀專業(yè)的人才需求難以得到滿足。倒是那些非成熟型人才,在目前人才市場上更多,但求職需求也很難得到滿足。

聞此,你覺得這個是不是傳聞呢?除此之外,人才市場還有其他什么樣的狀況?以下宏觀和微觀兩個方面、專家和行家兩者視角,大可以讓我們一探究竟。

有專家說,中國的就業(yè)市場還是一個分割的市場。比如農(nóng)民工和大學(xué)生競爭的就業(yè)市場并不是一個市場,二者之間難以替代。在這二者之間還有一個技工的就業(yè)市場,往往是大學(xué)生不愿意做、農(nóng)民工還做不了。

如果將目前的招聘市場分為供需兩個方面來看,一方面是人才的供給,另一方面是人才的需求。按照人群看,前者可以細(xì)分為大學(xué)生、農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)者;按照企業(yè)性質(zhì)講,后者主要有民企、國企、跨國企業(yè)。我國經(jīng)濟(jì)總體上進(jìn)入工業(yè)化中期產(chǎn)業(yè)升級階段以后,這三個就業(yè)市場都面臨新的問題。

我們從一些報道的數(shù)據(jù),也可以看到三大群體求職的嚴(yán)峻現(xiàn)狀:農(nóng)民工就業(yè)群體:2006年農(nóng)業(yè)普查表明,農(nóng)村出鄉(xiāng)務(wù)工勞動力有1.32億人。其中,有56.7%在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè),有1/3集中在東部地區(qū)就業(yè),初中受教育程度約占70%以上。農(nóng)業(yè)部最近統(tǒng)計15個省、150個村抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示,春節(jié)前返鄉(xiāng)的農(nóng)民工比例為38.5%,其中有39.6%屬于失去工作或者未找到工作的返鄉(xiāng)勞動力。也就是說,相當(dāng)于外出總量15.3%的農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),大約有2000多萬人失去工作崗位。

大學(xué)生群體:據(jù)統(tǒng)計,2009年高校畢業(yè)生人數(shù)約為611萬人,再加上去年畢業(yè)的大體還有不到100萬人沒有就業(yè),需要就業(yè)的高校畢業(yè)生為710萬人左右。

城鎮(zhèn)失業(yè)人群:城市下崗失業(yè)人員大約有830萬,2009年大中專學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量有610萬人,加上去年尚未落實(shí)就業(yè)的150多萬,城鎮(zhèn)本身需要解決就業(yè)的人數(shù)將達(dá)到1500多萬人。不考慮就業(yè)崗位繼續(xù)減少的情況,大約需要新增將近3000多萬個就業(yè)崗位,才能解決全部就業(yè)問題。

接受我們本期訪談的浙江大學(xué)公共管理學(xué)院陳麗君博士(副教授)表示:當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻是客觀存在的現(xiàn)實(shí)。但就業(yè)形勢中存在的某些問題不是現(xiàn)在特有的,而是我國在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積累的問題,即,勞動力市場供需結(jié)構(gòu)失調(diào)。金融危機(jī)是讓這一矛盾尖銳化,加劇和惡化了勞動力市場的問題。

一如有關(guān)報道所言,經(jīng)濟(jì)增長速度放緩、國際聯(lián)動因素的影響、隨企業(yè)轉(zhuǎn)型人才需求變化等因素,是目前眾多求職者找不到工作的三大原因,但相比有報道認(rèn)為金融危機(jī)是直接原因,陳教授認(rèn)為,真正深層的因素,應(yīng)該是結(jié)構(gòu)性矛盾導(dǎo)致的,也就是人才的供給和需求脫節(jié),二者的不匹配導(dǎo)致了企業(yè)難以找到合適的人才,求職者找不到合適的工作。隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級,這樣的矛盾只會加劇。

而一位有著4年經(jīng)驗(yàn)的集團(tuán)人力資源招聘者也向本刊表示,“長三角外向型經(jīng)濟(jì)突出,第二產(chǎn)業(yè)主導(dǎo),現(xiàn)在人才從數(shù)量、結(jié)構(gòu)、區(qū)域上都存在不平衡和不適應(yīng),主要是人才集中和同質(zhì)。就整體而言,人才市場在管理、流動、保障和風(fēng)險控制方面,缺乏一個長期高效的機(jī)制。”當(dāng)然,這也是一個現(xiàn)實(shí)。

如果說供需總體情況是嚴(yán)重失衡,或者說人才供大于求,陳教授還表示,近幾年來,我國勞動力市場供應(yīng)量最多的是兩個群體:沒有多少勞動技能的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力(農(nóng)民工),另一個群體是隨著我們高等教育發(fā)展后涌現(xiàn)的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說整個人力資源市場兩頭多,但缺乏中間層次的人力資源(擁有基本職業(yè)技能能力的初級、中級、高級技術(shù)工人)。

據(jù)其了解,浙江同樣是這種情況。在浙江,企業(yè)招工難和求職者就業(yè)難同時存在,杭州勞動力市場的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,對于高級技工和中高層管理者,人數(shù)和職位的比例是1:4.7,就是每個這類求職者大概有5個左右的工作可以選擇。在低端招工方面,因?yàn)橹槿潜姸嗥髽I(yè)破產(chǎn)倒閉,產(chǎn)生了30%左右的農(nóng)民工來浙江求職,因此,對于發(fā)展比較好的企業(yè)而言,招工難某種程度上得到了緩解。同時,相比招工容易的浙江寧波和杭州兩地,其他地市招工隨著湖北、湖南、安徽、江西等地來浙人員的增加,這個問題也得到了緩解。

招工難的另一個重要解決途徑,則是從解決就業(yè)難入手、從改善人力資源結(jié)構(gòu)著手,政府應(yīng)加大對低層次人力資源的人力資本投資,協(xié)調(diào)企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)等多元社會力量實(shí)施人力資源培訓(xùn)。

陳教授認(rèn)為,政府自身是沒有辦法創(chuàng)造太多崗位的,只能是政策上引導(dǎo)和扶持,資金上支持,給企業(yè)和求職者創(chuàng)造合適的生存和發(fā)展機(jī)會。以浙江為例,在對農(nóng)民工進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)方面,浙江走在了全國的前列,就是首先引進(jìn)了培訓(xùn)券發(fā)放機(jī)制,由政府出資,免費(fèi)將培訓(xùn)券發(fā)放給農(nóng)民工,由他們自行選擇所要參加的培訓(xùn),當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)在接受了農(nóng)民工的培訓(xùn)券提供相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)之后,可以憑券到政府部門領(lǐng)取資金。

這樣既解決了政府直接出面給農(nóng)民工安排培訓(xùn),有可能依舊和實(shí)際需要脫節(jié)的問題,也避免了企業(yè)既招不到人又因?yàn)轭檻]人力資源投資風(fēng)險而不愿意招這類人實(shí)施培訓(xùn)的問題,最終解決了農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)的需求。但需要指出的是,在培訓(xùn)方面,中國的所有做法還是落后于國外,尤其以受訓(xùn)人員和企業(yè)需求的匹配結(jié)果衡量,新加坡等國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于我們。

就企業(yè)而言,也要轉(zhuǎn)變觀念,從綜合素質(zhì)方面考量求職者,不要一味考察求職者的當(dāng)前實(shí)踐水平。例如對大學(xué)生而言,可參考其“可雇用能力技能(employability)”,來接受合適的求職者。因?yàn)閷τ谒衅髽I(yè)而言,除了專業(yè)的技能、理論水平之外,適應(yīng)變化、主動學(xué)習(xí)、溝通交流、團(tuán)隊合作、自我管理等能力,也是多元通用能力中的重要方面,而這正是“可雇用能力技能”可以解決的問題。

對于求職者而言,例如我們的大學(xué)生群體,除了盡快重視培養(yǎng)自身的獨(dú)特能力和多元技能,更重要的是轉(zhuǎn)變觀念。如以前就業(yè)意愿強(qiáng)烈的金融、IT、房地產(chǎn)等行業(yè),因?yàn)樵诋?dāng)前金融危機(jī)的沖擊下,人員需求下降特別明顯,短期無法提供那么多的崗位,那么,大學(xué)生可以參考計件工作、SOHO模式、PARTTIME工作、創(chuàng)意服務(wù)等靈活就業(yè)途徑,也應(yīng)該明確鼓勵到基層、民營企業(yè)就業(yè)等現(xiàn)實(shí),而不能一味限定在大型外企、大型國企、政府部門、大型民企、一般民企,商貿(mào)類企業(yè)勝過制造型企業(yè)這樣的企業(yè)類型排行,以及以金融、地產(chǎn)、IT、能源等行業(yè)排行來圈定工作。具備一定條件的甚至可以考慮創(chuàng)業(yè),這也是目前解決就業(yè)難題的有效途徑之一。

當(dāng)然,國內(nèi)無論是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境還是靈活就業(yè)環(huán)境都不夠成熟。大學(xué)生靈活就業(yè)最嚴(yán)重的制約是社會保障體系不完善。而針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,除了資金和政策扶持,更重要的是需要進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力教育。當(dāng)前,我國針對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)已有很大進(jìn)步,但是針對新進(jìn)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)還基本是空白,少數(shù)高校只提供一些簡單的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),高校的創(chuàng)業(yè)教育嚴(yán)重滯后。所以,不僅要糾正大學(xué)教育極端的精英教育發(fā)展觀念,創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育也要提上日程,這不僅是教育自身的責(zé)任,政府、企業(yè)和個體都需要協(xié)調(diào)配合。



發(fā)布:2007-06-25 16:22    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]

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