如何利用互聯網思維做培訓？

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互聯網思維經過2013年的發(fā)酵、升溫，2014年第一個季度已經過去，互聯網思維熱度依然不減，反而有愈演愈烈之勢。

那么，是不是所有行業(yè)、所有人都看好互聯網思維呢?筆者發(fā)現并非如此。

360董事長周鴻祎首先發(fā)聲：互聯網思維不是“萬能藥”，并不能包治百病。給所有躍躍欲試想嘗互聯網思維甜果的人敲了一記警鐘。更有甚者，有人高調喊出扯淡的互聯網思維，自大的互聯網沙文主義者。

因此，對于互聯網思維是否適合運用到人力資源管理當中去，大家開始了猶疑、觀望。作為互聯網思維的人力資源管理踐行者，學力銀行認為：未來互聯網思維一定會滲透到人力資源管理各個模塊中，為企業(yè)HR們工作帶來前所未有的變革。

培訓是人力資源管理的重中之重。那么，如何用互聯網思維來改造我們的培訓呢?

1、用微信群建立學員間的交流平臺。在學力銀行學習平臺，可以通過微信群讓學員隨時隨地的交流，減少了很多“管”的色彩，更有人情味，滿足學員社交化的需求。

2、把工作“眾包”給班委會吧。“眾包”是最基本的互聯網思維，讓有能力的人承擔相應的工作，最大化效率。其實培訓組織過程也是如此。學員考勤可以讓生活委員做，課間活動可以由文體委員組織，班委會“自治”其實是最優(yōu)的培訓實施模式。學力銀行“企業(yè)聯合大學”培訓班就是采取了班委會“自治”的方式，課堂氛圍互動營造得非常積極，讓整個課堂的效率大為提升。

3、培訓產品電子化。作為企業(yè)知識管理的一部分，我們一直倡導培訓項目要生產知識，要形成知識產品。要通過電子化的方式，使知識能夠有效流轉。

4、培訓管理信息化。通過優(yōu)質的工具和機制來決策項目設計、培訓需求的分析，傾聽學員的反饋，不僅可以減輕工作的繁瑣雜事，而且可以讓培訓實施變得更有效果。

5、讓學員選擇想上的課程，讓學員可以真實評價講師和課程。選擇學員自主意愿要上的課程，可以極大地提升學習興趣和熱情，真實的師生互動不僅可以提升效果，而且為評估提供了有利的依據。

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