慎用知識權(quán)力

    知識，當它局部化時，也是一種權(quán)力。掌握局部知識的專家們握有權(quán)力，是因為他們所知道的是別人不清楚但對別人的福利至關(guān)重要的東西。在這種情況下，每個人將不得不放棄自己的一部分權(quán)利，遵從知識專家們的權(quán)威。勞動分工的制度是產(chǎn)生知識權(quán)力的現(xiàn)實根源。在推進中國現(xiàn)代化的進程中，一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立正確的政治權(quán)力觀，不能濫用政治權(quán)力，這是社會主義建設(shè)事業(yè)能夠取得成功的一個基本保證條件；另一方面，隨著知識在社會經(jīng)濟生活中的作用越來越大，我們也應(yīng)高度警惕知識人對知識權(quán)力的濫用。
   
    知識權(quán)力的濫用，有多種表現(xiàn)形式。舉例來說，如電腦黑客的某些所作所為；再如某些專家在職稱評定、論文評獎中不恰當利用自己權(quán)威的行為；還有如某些理論工作者，不實事求是，從個人目的出發(fā)，盡說些違心話，奉承話；等等，包括各種學(xué)術(shù)腐敗，不一而舉。但不管知識權(quán)力的濫用有何種表現(xiàn)方式，其目的只有一個，就是通過種種途徑不恰當利用自己手中的知識為個人謀取不正當利益。
   
    知識權(quán)力的濫用，危害巨大。首先，從時間上來看，知識的傳承功能使不恰當運用知識所造成的負面影響，也具有了傳承效應(yīng)。其次，從空間上來看，知識的擴散性也使不恰當運用知識的負面作用具有了放大效應(yīng)。再次，從知識者自身來看，知識所有者一般是以社會楷模、權(quán)威形象出現(xiàn)在社會舞臺上的，所以，知識所有者的所作所為將比一般人的影響更大。第四，從當代來看，世界正張開雙臂迎接知識經(jīng)濟時代，知識對經(jīng)濟的作用也越來越大，在這種情況下，不恰當運用知識對經(jīng)濟的負作用也會越來越大。第五，從我國情況來看，面對落后局面，走跨越式發(fā)展道路，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，知識的作用將尤為關(guān)鍵，所以，不合理運用知識，走入知識的誤區(qū)，將會對我國發(fā)展產(chǎn)生根本影響。第六，從新時代黨的要求看，合理運用知識也是“三個代表”的集中體現(xiàn)。因為知識的合理運用，既符合先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，也符合先進文化的前進方向，同時也符合最廣大人民群眾的根本利益；反之，則反之。
   
    針對濫用知識權(quán)力問題，必須要采取有效措施進行綜合治理。首先，廣大知識工作者要樹立正確的利益觀。知識工作者和一般人相比，應(yīng)更具有獻身精神，這也是由知識職業(yè)本身的重要性所決定的。從事知識探索，既是一項需要付出有時甚至是巨大痛苦的事業(yè)，也是一項崇高和神圣的事業(yè)。所以，牢固樹立為人民執(zhí)著獻身的精神，對知識分子而言，應(yīng)責無旁貸。當然，知識所有者也應(yīng)有自己的利益追求，但當需要在國家利益和個人利益之間做出平衡時，應(yīng)毫不猶豫選擇前者。古人云：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“茍利國家生死以，豈以福禍趨避之”，這才是知識人應(yīng)具有的境界。其次，要從制度上進行建設(shè)。這里核心是要建立合理的利益驅(qū)動機制，使知識工作者的個人利益和社會利益相互有效結(jié)合，二者互為增長，互相促進。

     為此，第一，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正尊重人才，要善于運用人才，要在制度上落到實處。第二，要進一步完善知識成果的評價機制，要整理和清除目前在知識評價過程中出現(xiàn)的混亂和不合理現(xiàn)象。第三，對知識人既要重獎，也要嚴懲。要對實實在在奮斗在知識第一線的人，不但要給予其應(yīng)有的回報，而且要實行重獎?wù)?；同時，要對不合理運用知識權(quán)力的人，要進行嚴肅處理，決不手軟。再次，要進行綜合治理。知識系統(tǒng)是社會大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，而社會大系統(tǒng)功能的正常與否將直接影響子系統(tǒng)功能的正常與否。在當前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，眾多問題攪在一塊，頭緒繁多，而這些問題又相互間互相聯(lián)系，互相作用，形成一種錯綜復(fù)雜的局面。當前我國知識領(lǐng)域中出現(xiàn)的眾多問題，也是社會其它問題在知識領(lǐng)域的一種折射；所以，抓好當前社會其它問題的治理工作是實現(xiàn)知識系統(tǒng)有效治理的一個重要保證。最后，應(yīng)加快發(fā)展教育。知識所有者只所以能有條件不合理運用知識權(quán)力，與知識的稀缺有著直接關(guān)系。大力發(fā)展教育，提高知識的普及程度，可為知識權(quán)力的運用增加一條社會約束條件。