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如何做中層管理培訓?
中層管理者培訓課程的內容,包括4個方面:1、管理者角色認知,2、管理者應該具備的心態(tài),3、管理者應該掌握的管理技能,4、管理者如何更具備領導力,從管理者過渡為領導者,甚至領袖人物。這就是何岸老師提出的“是什么、怎么做、做什么、去哪里”的培訓思路
具體怎樣安排,何岸老師建議,要考慮到學員的實際情況:
一、如果中層管理人員是剛剛提拔上來時間不久的,適合先做管理者的角色認知。因為他們也許曾經(jīng)是是業(yè)務骨干,也許是技術骨干,老員工,可實際工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),他們做員工時還很讓人滿意,一旦提拔成管理者就不能恭維,為什么呢,因為他們雖然職位上變成管理者了,可工作習慣,思維模式都還處在員工的狀態(tài),角色還沒轉變過來,因此,溝通問題,執(zhí)行力問題,有時只是表象問題,可能根源問題是,有些中基層管理人員對自己的管理角色,尚不清晰,或者心態(tài)意識上還沒調整過來。
所以,針對這種情況,何岸老師建議,對這種管理人員培訓,最好從管理者的角色認知開始,再講一些管理者應該具備的心態(tài),然后再進入技能部分,如果直接從技能開始,效果不是太好。
二、如果任職多年,心態(tài)意識還不錯,只是有心無力的,缺乏管理能力的,建議直接做管理技能培訓,一般來說,員工處在有心無力狀態(tài)時,急需方法,所以何岸老師建議,直接給方法,可能是最有針對性的,也是最見效的。
三、如果是任職多年的,而且之前也進行過一些軟裝培訓,那可以直接針對管理層的短板方面,個別急需提高的方面做培訓,比如,有效溝通,員工激勵與輔導,九型人格等技能課程。因為,隨著企業(yè)的不斷擴大,團隊人數(shù)的不斷增多,對管理者的要求和挑戰(zhàn)也越來越大,管理者會漸漸發(fā)現(xiàn)自己能力的短板,何岸老師建議,在這個時候,針對關鍵能力提高的課程是非常有效的。
四、如果是想提高管理者領導力,影響力,領袖魅力,何岸老師建議,做領導力課程的培訓是最好的,因為,何岸老師的領導力課程是重點針對管理者的領導素質層面的,重點講“道”的問題,而不是“術”的問題。
何岸老師認為,作為培訓師有責任,有義務,根據(jù)企業(yè)的情況,給企業(yè)提出個性化的培訓建議。
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