學(xué)校行業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)

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　　基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)是二十一世紀(jì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向?；赪eb的遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)是基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。 JSP、Servlet和JavaBean是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)WEB化的一個(gè)重要技術(shù)。本文介紹了JSP/Servlet技術(shù)在基于Web教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用，并分析MVC架構(gòu)中包含的幾種主要模式，論述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和關(guān)鍵技術(shù)。

　　傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)通過(guò)電視、錄象帶和信件等方式傳遞教學(xué)信息，信息傳遞速度慢，信息量小，師生間的交互少，容易造成教學(xué)效率低下，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果不好等問(wèn)題。由于Integernet具有影響范圍廣，能夠方便快捷的傳遞信息，具有近乎實(shí)時(shí)性的交互性，本身又是一個(gè)巨大無(wú)比的信息庫(kù)等優(yōu)點(diǎn)，利用Integernet作為現(xiàn)代教育的新手段，能夠很好的解決遠(yuǎn)程教學(xué)中的空間和時(shí)間問(wèn)題,又能很好的解決師生之間的交互問(wèn)題。因此近年來(lái)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育越來(lái)越多的使用了基于Integer的技術(shù)了。

　　現(xiàn)在，基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教學(xué)的主要形式，而在我們國(guó)家則方興未艾。開(kāi)展基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)需要強(qiáng)有力的教學(xué)平臺(tái)的支撐，一個(gè)完整的基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)包括三個(gè)部分：網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)。其中網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)管理遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，泛普軟件包括學(xué)生、教師、資源等，是遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)的一個(gè)重要組成部分。本文結(jié)合清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)中教務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，探討基于Web的遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)具有的主要功能以及在實(shí)現(xiàn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　　泛普OA系統(tǒng)需求羅列：

　　(1)學(xué)生、教師、管理員、訪客登陸時(shí)根據(jù)角色的不同來(lái)判斷登陸。

　　(2)只允許系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生、教師、課程等信息進(jìn)行管理。管理員可以對(duì)教師和學(xué)生發(fā)布教務(wù)新聞。

　　(3)管理員對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行某種操作的時(shí)間進(jìn)行控制。

　　(4)學(xué)生，管理員，教師都可對(duì)自己的個(gè)人信息進(jìn)行維護(hù)。

　　(5)學(xué)生可以進(jìn)行選課及查詢各種信息。

　　(6)教師可以給學(xué)生評(píng)分及修改學(xué)生的成績(jī)，并可對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行查詢

　　(7)訪客只可以查看校務(wù)新聞。

　　(8)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)要有一定的完整性。

　　(9)系統(tǒng)的客戶端運(yùn)行在Windows平臺(tái)下，服務(wù)器可以運(yùn)行在Windows平臺(tái)下或者Unix平臺(tái)下。系統(tǒng)還應(yīng)該有一個(gè)較好的圖形用戶界面。

　　(10)系統(tǒng)要有很好的可擴(kuò)展性和一定的安全性。