小學生教學管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析

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        一、系統(tǒng)概述

　　(1)系統(tǒng)設計背景

　　隨著信息技術的日益發(fā)展和計算機網(wǎng)絡的普遍應用，學校的學生人數(shù)不斷增加，原有的學生信息管理的手工管理模式已無法更上時代的需要。隨著社會的發(fā)展，培養(yǎng)計劃也在不斷地修改。學分制的實行給學生以更大的選擇空間，但也增加了日常教務的管理工作量。因此，利用現(xiàn)代計算機和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術，在網(wǎng)絡環(huán)境下建立學生信息系統(tǒng)對于減輕學生信息管理人員的勞動強度、提高工作質量和效率、方便理人員對信息的查詢、提高信息資源的利用率和管理水平都具有重要意義。

　　學生選課信息管理系統(tǒng)是一個一體化集成系統(tǒng)，進行信息管理是從總體出發(fā)，全面考慮，保證各種職部門共享數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)的冗余度，保證數(shù)據(jù)的兼容性和一致性。嚴格地說只有信息的集中統(tǒng)一，信息才是資源。數(shù)據(jù)的一體化并不限制個別功能子系統(tǒng)保存自己的專用數(shù)據(jù)，但為保證一體化，首先要有一個全局的系統(tǒng)計劃，每一個小系統(tǒng)的實現(xiàn)均要在這個總體計劃的指導下進行;其次是通過標準、大綱和手續(xù)達到系統(tǒng)一體化。

　　(2)現(xiàn)狀分析

　　隨著近年來的不斷擴招，學生數(shù)量持續(xù)增加，相應的工作量也隨之增加，開發(fā)與之適應的管理系統(tǒng)有必要性和可行性：方便學生查詢，有利工作人員操作，更展示了高校的風貌。

　　因此學生教學管理信息系統(tǒng)應運而生了。

　　學生教學管理信息系統(tǒng)包含選課子系統(tǒng)，網(wǎng)上報名子系統(tǒng)，個人信息子系統(tǒng)，修改口令子系統(tǒng)，教師評估子系統(tǒng)，查詢成績子系統(tǒng)。這些包涵了學生從入學到畢業(yè)的全部過程，牽涉到各系部，學生辦，財務處等校內其他職能部門。

　　上海電力學院學生選課信息管理還處在起步階段，并不是很完善。通過關于選課問題的調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，同學們對網(wǎng)上選課系統(tǒng)有諸多不滿意。其中，問題主要集中在選不上課，選課所需時間過長和網(wǎng)絡選課系統(tǒng)容易出錯等幾方面。由于校園網(wǎng)帶寬較窄，網(wǎng)絡擁擠、網(wǎng)速慢，所以經(jīng)常無法登錄選課系統(tǒng)。選課批次的安排也不科學。學校按照上學期成績的平均績點來安排學生選擇課程的順序，而往往學習成績差的學生經(jīng)常會碰到選不到課的情況。選課中心的預警系統(tǒng)仍舊有待改進。教務處通常都在學期初校對上學期末學生所選的課程，從而極易導致學生選不上課，延誤了及時糾正錯誤的時機。預警系統(tǒng)應該在期末及時校對，避免出現(xiàn)上述情況。教務處將專業(yè)必修課與選修課改在前一學期末確定，使同學們有更充裕的時間安排新學期的課程。學校實行學分制以來，網(wǎng)上選課的方式為同學們提供了最大的自由度。但是由于學院規(guī)模較小，師資不夠，定選課形同虛設，沒有真正實現(xiàn)自由選擇課程和老師，仍舊以行政班級為單位上課。

　　通過調查，教務處應進行改進和完善。新增了選課服務器一臺，大大緩解網(wǎng)絡擁擠的問題。

　　二、系統(tǒng)分析

　　(1)可行性分析

　　通過對學校各項管理工作的調查，了解到目前學校是教務處負責對學生選修課信息進行直接的管理工作，具體的工作是對學生在校期間的選課、成績等信息進行管理。本系統(tǒng)開發(fā)的主要目的是對教務處的關于學生選課及成績管理部分實現(xiàn)計算機管理。

　　(2)需求分析

　　需求分析實際上就是對對象進行系統(tǒng)調查，這是系統(tǒng)開發(fā)工作中最重要的環(huán)節(jié)之一，實事求是地全面調查是分析與設計的基礎，也就是說這一步工作的質量對于整個開發(fā)工作的成敗是決定性的。

　　需求分析是采用結構化的分析方法，用數(shù)據(jù)流程圖表示需求分析模型。