如何設(shè)計(jì)你的宣傳單頁(yè)才能獲得意想不到的收獲！@ALL校長(zhǎng)

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　　春節(jié)假期已過(guò)去幾天，近期1039公司特與北京新華德御管理咨詢有限責(zé)任公司聯(lián)合舉辦“駕校經(jīng)營(yíng)方略”校長(zhǎng)班，特邀實(shí)戰(zhàn)派駕培專家---南新華老師主講，為此要求小編設(shè)計(jì)此次會(huì)議的宣傳冊(cè)，制作的同時(shí)也希望給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)各地又到了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生熱點(diǎn)。如何利用招生旺季進(jìn)行市場(chǎng)宣傳，來(lái)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)贏得市場(chǎng)先機(jī)，成為很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在寒假以及開(kāi)學(xué)前期的重中之重。

       作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略當(dāng)中的核心，招生單頁(yè)的重要性不言而喻。針對(duì)開(kāi)學(xué)期間的招生單頁(yè)設(shè)計(jì)，成為擺在學(xué)校面前需要去思考的一個(gè)問(wèn)題。那么，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)招生負(fù)責(zé)人，該如何設(shè)計(jì)并制定招生單頁(yè)的內(nèi)容思路呢?

1.可讀性

       為什么報(bào)紙很少有人會(huì)扔掉，報(bào)紙主要就是靠廣告維持收入，人們花錢去買的原因是因?yàn)橛锌勺x性，那么我們的宣傳單應(yīng)該設(shè)計(jì)成有可讀性，那么該怎么樣做呢，可以設(shè)計(jì)成學(xué)報(bào)，增加一些有用的內(nèi)容，或者設(shè)計(jì)成小雜志類的小冊(cè)子，借鑒廣告?zhèn)髅郊靶【幍慕?jīng)驗(yàn)看，認(rèn)為可以定位成兩種：一種是針對(duì)學(xué)生的涵蓋學(xué)習(xí)方法，或者語(yǔ)法的記憶規(guī)律，單詞的操練手段，增加一些幽默的笑話，漫畫，勵(lì)志的小故事，另一種是針對(duì)家長(zhǎng)的教子方法，溝通技巧。

       如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生心理的內(nèi)容，這些內(nèi)容家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)很喜歡閱讀，就不會(huì)扔了，紙張不用太好，封面彩印，內(nèi)頁(yè)用新聞紙，成本控制在0.4元左右就可以了，把廣告印在最后一頁(yè)。

2.保存性

       每種宣傳品的設(shè)計(jì)思路是對(duì)家長(zhǎng)或者學(xué)生有長(zhǎng)期使用的價(jià)值，例如學(xué)年英語(yǔ)知識(shí)框架表，作文考試的18個(gè)萬(wàn)能句型，各種語(yǔ)法的列表，匯集廣告換獎(jiǎng)品，電話答對(duì)問(wèn)題或則參加家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)密碼，或者兌換經(jīng)典書籍，卡通玩偶。

       為什么發(fā)本子家長(zhǎng)不扔的原因是有使用價(jià)值，小編認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)通過(guò)我們宣傳單的長(zhǎng)期保存而獲得宣傳的效果，或者憑宣傳單到肯德基、麥當(dāng)勞提供打折的合作方案。

3.重復(fù)性

       當(dāng)我們的宣傳品讓人看一眼就被扔掉，原因是我們過(guò)多的介紹了我們的學(xué)校情況，而且我們的宣傳品是反復(fù)強(qiáng)調(diào)辦學(xué)資質(zhì)是國(guó)家正規(guī)批準(zhǔn)的，教學(xué)歷史悠久，教師水平較高，或者反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的名字，表面上看是對(duì)家長(zhǎng)選擇會(huì)增加一些成功的可能性，其實(shí)不然，因?yàn)檫@是常理，而且這些信息會(huì)干擾我們希望傳遞的主要的信息，就像今天的腦白金我們并不知道他是什么公司生產(chǎn)的，主要的專家有哪些一樣，肯德基隸屬于那個(gè)公司對(duì)我們并不重要，每個(gè)人都這樣宣傳那么就會(huì)混淆和淹沒(méi)其中。

       其實(shí)家長(zhǎng)關(guān)心的是你的學(xué)校能解決他的什么問(wèn)題，不要談我們比別人好，而重點(diǎn)要談我們有什么不同，并且重復(fù)談不同，例如別人談提供新概念培訓(xùn)，那么我們就不要談新概念培訓(xùn)，而要談我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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