人力資源管理人員的培養(yǎng)體系（二）

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(三)三級(jí)人力資源管理人員的素質(zhì)要求
    因?yàn)椴煌瑢哟稳肆Y源管理人員的工作職責(zé)不同，所以企業(yè)對(duì)不同層次人力資源管理人員的素質(zhì)要求不同；當(dāng)然，即使是同一層次的人力資源管理人員，由于受其他因素的影響，其所需具備的素質(zhì)也有所側(cè)重。綜合來說，三級(jí)人力資源管理人員需要具備的主要素質(zhì)要求如表1所示。

二、人力資源管理人員的培養(yǎng)模式
    人力資源管理人員要?jiǎng)偃嗡鶑氖碌娜肆Y源、管理工作，就必須掌握為工作所需的人力資源管理及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟悉人力資源管理的有關(guān)政策，遵守規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備某些重要的工作能力，甚至還必須完善性格的某些方面，因此就可能需要接受人力資源管理專業(yè)的高等教育，參加人力資源管理理論和實(shí)務(wù)方面的職業(yè)培訓(xùn)，閱讀人力資源管理專業(yè)雜志等。
    (一)人力資源管理專業(yè)的三級(jí)高等教育模式
    任何專業(yè)人員都需要通過長(zhǎng)期強(qiáng)化的專門教育來獲得專門化的知識(shí)和基本素養(yǎng)，事實(shí)上，這種專門化教育常常經(jīng)由高等院校獲得。隨著人力資源管理在企業(yè)中作用的不斷上升，社會(huì)對(duì)人力資源管理專業(yè)人員的需求更加迫切，使得我國(guó)高等院校中人力資源管理專業(yè)的力量日益壯大，2001年7月，全國(guó)具有人力資源管理本科招生權(quán)的高等院校已經(jīng)由1999年的30多所激增至90多所。"如何構(gòu)建一個(gè)符合企業(yè)實(shí)際要求的人力資源管理高等教育模式"成為一個(gè)亟待解決的問題。從企業(yè)對(duì)三級(jí)人力資源管理人員的素質(zhì)要求和我國(guó)高等教育的現(xiàn)行機(jī)制出發(fā)，構(gòu)建人力資源管理專業(yè)的三級(jí)高等教育模式可能比較可行，操作方案見表2。

    (二)人力資源管理人員的三級(jí)職業(yè)培訓(xùn)模式
    人力資源管理是一個(gè)快速變化的領(lǐng)域，為了了解人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，掌握人力資源管理的最新知識(shí)，人力資源管理人員必須及時(shí)更新和擴(kuò)展其人力資源管理方面的有關(guān)知識(shí)；同時(shí)，為了熟悉特定企業(yè)的人力資源管理工作環(huán)境，人力資源管理人員還必須接受相關(guān)的適應(yīng)性培訓(xùn)。因此必須構(gòu)建一個(gè)符合人力資源管理人員勝任需要的職業(yè)培訓(xùn)模式，可由政府、企業(yè)和高等院校三方聯(lián)合成立職業(yè)培訓(xùn)中心，其具體做法如表3。

三、提高我國(guó)人力資源管理水平的對(duì)策
    (一)培訓(xùn)現(xiàn)有的人力資源管理人員
    一方面，20世紀(jì)90年代以來，我國(guó)的一些高等院校才開始設(shè)立人力資源管理專業(yè)，導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)的人力資源管理人員未受過人力資源管理的正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練；另一方面，很多企業(yè)的人力資源管理人員多是從其他部門轉(zhuǎn)行過來的，因此受自身能力與掌握的知識(shí)所限，他們多側(cè)重于傳統(tǒng)的、針對(duì)企業(yè)過去的人事檔案與現(xiàn)在的人事事務(wù)進(jìn)行的管理，而無法開展對(duì)企業(yè)未來發(fā)展至關(guān)重要的人力資源規(guī)劃與發(fā)展等方面功能的工作，如員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等。有鑒于我國(guó)現(xiàn)有人力資源管理人員的整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)實(shí)，必須加大培訓(xùn)投入，企業(yè)可與高校、政府等開展合作，聘請(qǐng)人力資源管理教師和專家，針對(duì)企業(yè)發(fā)展需要及其人力資源管理人員的素質(zhì)現(xiàn)狀，量身定做切合實(shí)際的人力資源管理人員培訓(xùn)體系。尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的工作：
    1.聘任具有廣博的人力資源管理理論知識(shí)、豐富的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)授課能力的培訓(xùn)者。
    2.使用的教材應(yīng)根據(jù)企業(yè)人力資源管理的實(shí)際需要專門編著，使得培訓(xùn)更有針對(duì)性。
    3.培訓(xùn)應(yīng)涵蓋個(gè)性完善、體能、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、溝通技巧、人力資源管理專業(yè)知識(shí)等多方面內(nèi)容。
    4.政府、企業(yè)與員工合理分?jǐn)偱嘤?xùn)費(fèi)用。
    5.政府應(yīng)在納入財(cái)政預(yù)算的職業(yè)培訓(xùn)基金中專門劃出一部分資金用于人力資源管理人員的培訓(xùn)。
    6.企業(yè)應(yīng)制定人力資源管理人員的職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，并納入人力資源管理人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    7.培訓(xùn)的形式應(yīng)靈活多樣，方便實(shí)用，如工作輪換的角色扮演、人力資源管理實(shí)踐的案例討論等，還可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外人力資源管理專家學(xué)者或同行到培訓(xùn)中心或企業(yè)進(jìn)行各種交流和培訓(xùn)。
    （二)建立人力資源管理人員的三級(jí)職稱系列，并實(shí)行持證上崗制度
    我國(guó)應(yīng)尊重國(guó)際慣例，對(duì)責(zé)任重大、社會(huì)通用性強(qiáng)、事關(guān)公共利益、具備一定專業(yè)技術(shù)才能的崗位——人力資源管理人員，逐步建立三級(jí)職稱系列，打破原有的人力資源管理人員并人經(jīng)濟(jì)師職稱系列的做法，將人力資源管理人員按照學(xué)歷水平、專業(yè)類別、工作年限、崗位級(jí)別等分為初級(jí)人力資源管理人員、中級(jí)人力資源管理人員和高級(jí)人力資源管理人員，并根據(jù)三級(jí)人力資源管理人員的職責(zé)特點(diǎn)，確定具體的考核指標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法；建立人力資源管理專業(yè)資格證書管理制度，實(shí)行執(zhí)業(yè)準(zhǔn)人控制，未能持有人力資源管理專業(yè)證書者不能進(jìn)入相應(yīng)的人力資源管理崗位工作。

標(biāo)簽：人力資源