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不同學(xué)科領(lǐng)域知識觀的比較分析

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沙景榮

 

  1.北京師范大學(xué) 知識科學(xué)與工程研究所,北京 100875;2西北師范大學(xué) 教育技術(shù)與傳播學(xué)院,甘肅 蘭州 730070 )

 

  摘要:本文探討了哲學(xué)、計算機學(xué)科、心理學(xué)科、教育學(xué)科、信息科學(xué)、圖書情報學(xué)科領(lǐng)域?qū)χR的生產(chǎn)、傳播、發(fā)展和結(jié)構(gòu)等方面的相同點和不同點,旨在為廣義知識工程學(xué)的深入研究提供參考意見和理論基礎(chǔ),從知識本體論和跨學(xué)科的角度研究知識的整合、傳播、創(chuàng)新的機制。

  

發(fā)布:2007-03-24 17:59    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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