什么知識最有價值?

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      “什么知識最有價值What knowledge is of most worth?”，這是十九世紀(jì)著名教育學(xué)家和哲學(xué)家斯賓塞很著名的一個主題，對于二十一世紀(jì)的個人更具有重要的意義。

       下下功夫，你也可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到如何制作炸藥，制作導(dǎo)彈的方法。澳大利亞的一個老兄曾經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)制造一個能夠打一百多公里的彈道導(dǎo)彈。再早些時候，還知道有一個德國的小伙子在自己家的地下室組裝了一個核發(fā)電的裝置，據(jù)說是快要開始發(fā)電了被德國警察給抄了。

       你在互聯(lián)網(wǎng)上搜索過如何制造炸藥嗎？搜索過如何組裝彈道導(dǎo)彈嗎？做過核發(fā)電站嗎？

       估計大部分的朋友都會說沒有！

       咱們不能否認(rèn)制造炸藥、組裝彈道導(dǎo)彈、核電站的方法和配方不是知識，但因為咱們大部分人都是想過太平的日子，所以盡管這些東西是知識，但它對我們沒有價值，所以我們沒有去關(guān)注它、研究它。我們用我們的生活態(tài)度自然的判斷了這些知識對于我們沒有價值！

        什么知識最有價值？

        每年高考前高考后全國總有許多家庭為了填報志愿kill不少腦細(xì)胞：其實他們也是在選擇那些知識最有價值，然后就選擇那些能夠?qū)W到那些知識的專業(yè)。

         自從斯賓塞提出這個著名的問題后，人們總是前赴后繼的討論著。

         斯賓塞的觀點是，學(xué)生不可能有精力和時間掌握所有的知識，所以需要選擇那些對學(xué)生將來的完美生活最有價值的知識，選擇那些相對來說具有高價值的知識。這個很好理解，在每個個體的時間和精力的約束下，學(xué)習(xí)知識必須要選擇。這個選擇的觀點對于現(xiàn)在的知識工作者更加重要，現(xiàn)在知識更新的速度要比十九世紀(jì)的時候快很多，新知識越來越多，人們越發(fā)不可能掌握全部的知識，所以選擇就顯得更加重要。

         我們的興趣總是超過我們的能力，知識多了但社會的專業(yè)分工卻越來越細(xì)，所以我們必須選擇某個專業(yè)或者主題，在某個時間段內(nèi)做到心無旁騖。

         至于選擇的標(biāo)準(zhǔn)，處于人生不同階段的人、從事不同活動的人標(biāo)準(zhǔn)注定不同，所以最有價值的知識是一個很個人化的答案。斯賓塞從學(xué)校教育的角度將這類知識分為五類。而對于在工作的人講，則具備一定的知識基礎(chǔ)上，“什么知識最有價值”的答案就更加不同，24歲的人可能更需要項目管理的知識和經(jīng)驗，而54歲的人可能需要的是如何投資，如何讓錢生錢的知識。

          還有一個很重要的問題是，不是知識本身的價值，而是知識在合適的環(huán)境下的被利用產(chǎn)生的價值。因為我們都看到知識結(jié)構(gòu)類似的人境況卻迥異的事情，同樣的知識，有的人用的淋漓盡致，有的人卻不敢用、不會用。這就更多的涉及到人的性格、膽量、運氣等等。

          在“什么知識最有價值”中說明了：知識的獲?。▽W(xué)習(xí)）必須進(jìn)行選擇，因為知識的數(shù)量、廣度和范圍都證明任何個人都無法窮盡所有的知識。

     如何選擇最有價值的知識？

     第一個層次的問題，有一些知識是知識工作者的基礎(chǔ)，是每個人現(xiàn)代人都必須掌握的。如果你不掌握這些知識，其他的知識根本無法學(xué)習(xí)和利用。這些知識可能包括政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、邏輯學(xué)等等的基本常識，還包括社會的基本常識，你所在的環(huán)境的基本知識。

     第二個層次才是對于每個不同個體最有價值的知識。這一塊，不同背景、職業(yè)和階段的人選擇的內(nèi)容不同，一個人在不同階段的選擇也會變化，個性化比較強。我不能告訴你在你的領(lǐng)域內(nèi)那些是最有價值的知識，因為你的領(lǐng)域我也不懂（知識管理中心有一個關(guān)于個人知識主題學(xué)習(xí)的框架，這個框架可以作為每個人在學(xué)習(xí)一個主題時的參考，使你掌握一個領(lǐng)域的全貌和前沿，合適的時候我們將共享）。但原則是：

     1、結(jié)合自己的特長和優(yōu)勢選擇。

      從個人發(fā)展和社會分工的角度講，每個人都發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢是社會和組織運轉(zhuǎn)最有效的方式。如果你不感興趣或者天生比較愚笨的方向和領(lǐng)域，即便你付出100的努力可能收獲只有20，而在你擅長和優(yōu)勢的領(lǐng)域，你付出100的努力能達(dá)到的高度要遠(yuǎn)高于你在自己不擅長的主題上努力的成果。我的觀點是，你在學(xué)校的時候，尤其是在高中以下，你要努力去彌補自己比較弱的地方，但在大學(xué)尤其是研究生以后的學(xué)習(xí)和工作后，你要取得成功一定是要在自己擅長和具備優(yōu)勢的領(lǐng)域。在這樣的領(lǐng)域和方向上的努力事半功倍。

        確定你的特長和優(yōu)勢后，能夠發(fā)揮你的特長和優(yōu)勢的知識就是你應(yīng)該學(xué)習(xí)和獲取的知識。

        自己的特長和優(yōu)勢自己剛開始可能不一定清楚，問一個剛畢業(yè)的大學(xué)生可能會說我什么都會，也可能說我覺得自己什么也不會。沒關(guān)系，你可以問問你的同學(xué)朋友。在這方面，有許多比較成熟的方法可以用。有機會可以深入的討論。

      2、不能淺嘗輒止，需要在深度上達(dá)到一定的程度，起碼在你選定的狹窄領(lǐng)域內(nèi)你可以成為專家。德魯克說，如果成為某個領(lǐng)域的大師可能需要一輩子，而且跟個人帶天賦、環(huán)境、機遇有關(guān)。但掌握一門學(xué)問，用三年的時間可以達(dá)到。我們的工作中，在你擅長和具備優(yōu)勢的領(lǐng)域內(nèi)，如果你能夠用三年時間專注一個主題，一定可以達(dá)到一個高度。但我們經(jīng)常犯的錯誤是，三年我們可能研究了三十個主題，沒有一個達(dá)到專家的水準(zhǔn)。

       選擇你的特長和優(yōu)勢領(lǐng)域的知識，某個細(xì)分主題，你一定能成為專家。