培訓(xùn)管理者要讓如何選擇管理培訓(xùn)課程

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一些企業(yè)提出來的一些企業(yè)培訓(xùn)意向，有些時候是和企業(yè)希望解決的問題沒有因果關(guān)系或者是存在其他方面的原因，所以對于在一些期望解決一些問題的培訓(xùn)需求，特別是涉及到一些專業(yè)性的培訓(xùn)計劃的時候，是需要真正進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)入基層，利用專業(yè)的知識和工具，對真正的問題所在進(jìn)行診斷和分析的，這樣也才可以做到培訓(xùn)的有的放矢。

作為培訓(xùn)管理者，選擇優(yōu)秀而有效的企業(yè)培訓(xùn)課程是一門最常用的基本功?？墒?，面對魚目混雜而且亂不堪言的培訓(xùn)市場、面對各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)狂轟濫炸般的商業(yè)推廣、面對各類包裝得像大神一般的大師群體，即使你天生一雙慧眼，要做好這件事恐怕也不容易。

而且，培訓(xùn)本來就是一項(xiàng)高度專業(yè)化的智力服務(wù)，常人要想理解和判斷培訓(xùn)課程老師的優(yōu)劣就更不容易，因此，培訓(xùn)管理者可以從以下四方面入手，切實(shí)解決選擇困境，幫助企業(yè)員工找到合適的培訓(xùn)課程。

首先，要了解企業(yè)的真正培訓(xùn)需求。現(xiàn)在，很多企業(yè)都有做培訓(xùn)管理者需求調(diào)研，可是，因?yàn)樗季S的局限，調(diào)研大多流于形式化，變成培訓(xùn)管理者對象意見的收集。能夠站在企業(yè)戰(zhàn)略層面、系統(tǒng)層面做培訓(xùn)需求分析的企業(yè)其實(shí)很少，具備獨(dú)立思維系統(tǒng)思維的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理就更是不多。而對于管理粗放績效不到西方企業(yè)五分之一的中國企業(yè)而言，培訓(xùn)需求一定是全面的，也一定也是最基礎(chǔ)的。再說，中國企業(yè)需要的絕對不是那種聽聽激動想想感動的概念化培訓(xùn)管理者，而是實(shí)實(shí)在在地貼近實(shí)際運(yùn)營流程的基礎(chǔ)知識和實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。所以，建議大家從最基礎(chǔ)的東西開始定位自己的培訓(xùn)需求。

其次，要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類別和背景。目前，國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一般分為三大類。一是純商業(yè)類的，二類是專業(yè)理論型的，三類是實(shí)戰(zhàn)型的。純商業(yè)類的培訓(xùn)管理者機(jī)構(gòu)實(shí)際上就跟房產(chǎn)中介一個樣，目前，這類機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)市場上唱主流，三教九流什么課程都賣，喊得最響，價格也最高，效果大家都知道。另外是“專業(yè)理論型”。這是由國內(nèi)一些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)的老師們組成的。但因?yàn)椴唤拥貧?，不熟悉企業(yè)流程，擅長賺快錢并且急功近利的中國企業(yè)能接受的都不多。最佳的還是要屬實(shí)戰(zhàn)型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能貼近企業(yè)流程，實(shí)實(shí)在在地解決企業(yè)問題。

再次，要了解培訓(xùn)講師，培訓(xùn)經(jīng)理在選擇時不妨先看看老師簡歷，有疑問不妨多面求證一下，看看有無水分，是否包裝過度；再多上百度搜搜，或者看看老師博客，一般來說，擅長知識思想傳播的老師一定會有個人博客的，有分量有經(jīng)驗(yàn)的老師也一定具有自己的獨(dú)立思想，很容易辨別的。

最后，要了解培訓(xùn)課程目前市場上培訓(xùn)管理者課程很多，但是，所有公開在外面推廣的課程都不適合企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)，世界上沒有任何一家一模一樣的企業(yè)，每個企業(yè)的產(chǎn)品、流程和文化都不一樣，也就是說，沒有任何一種培訓(xùn)課程能夠適合所有企業(yè)。適合在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課程，一定是在經(jīng)過診斷調(diào)研之后再設(shè)計開發(fā)出來的，也一定是系統(tǒng)性很強(qiáng)的。

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