山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:“云空間”助推學(xué)校教育信息化進(jìn)程<span>教育信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例</sp

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　　一、學(xué)校簡介

　　山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬第一所高職院校，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、服務(wù)為先、合作共贏”的辦學(xué)理念，大力推動內(nèi)涵式發(fā)展，率先在全省乃至全國確立了領(lǐng)先地位，是全國百所國家示范性高職院校中的優(yōu)秀院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、全省教育工作先進(jìn)單位、山東省德育示范高校、全省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校。2012年學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為第一批教育信息化試點單位。

　　二、政策背景

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出的“加快教育信息化進(jìn)程”的具體要求，以及劉延?xùn)|同志在全國教育信息化工作電視電話會議上指出的“十二五”期間要建設(shè)好“三通兩平臺”(“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”)，加快教育信息化建設(shè)步伐，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展講話精神。

　　學(xué)校積極響應(yīng)國家政策號召，踐行“三通兩平臺”工程，推動我校教育信息化試點項目科學(xué)、高效、有序開展，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)及管理模式改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合。

　　三、建設(shè)歷程

　　(一)調(diào)研學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌規(guī)劃

　　學(xué)校邀請湖南省教育廳王鍵副廳長做了《校校有平臺、人人有空間，以信息化推動職業(yè)教育深刻變革》的專題報告，為學(xué)校的空間建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗，并進(jìn)一步提出建設(shè)思路。黨委書記馬廣水帶隊赴世界大學(xué)城湖南推廣中心詳細(xì)考察學(xué)習(xí)了數(shù)字化校園——“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)項目，赴世界大學(xué)城北京總部就空間教學(xué)建設(shè)、建設(shè)山東省推廣服務(wù)中心等達(dá)成一致意向。

　　為有效推進(jìn)教育信息化“云空間”建設(shè)工作，全面推廣“云空間”在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)校制定了《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化云空間建設(shè)實施方案》，成立了以黨委書記和院長為組長的空間建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)空間建設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)空間建設(shè)工作的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)和推動工作。學(xué)校召開全體教職工信息化建設(shè)動員大會，邀請世界大學(xué)城“云空間”建設(shè)專家組來校為全體教職員工和學(xué)生代表共計1500余人進(jìn)行培訓(xùn)。

　　(二)硬件建設(shè)，條件保障

　　在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面，學(xué)校投入500多萬元對現(xiàn)有硬件條件進(jìn)行改造。升級網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，帶寬增加200M，有線出口達(dá)到800M，全校范圍實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為師生利用空間進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)提供了保障。同時，學(xué)校在原有多媒體教室基礎(chǔ)上新建了4個高標(biāo)準(zhǔn)信息化培訓(xùn)教室，提供學(xué)習(xí)電腦共510臺，免費對學(xué)生開放。信息化培訓(xùn)教室配有專業(yè)攝錄編一體化設(shè)備，可隨時錄制課堂實景并上傳，并采用最新交互式雙板教學(xué)系統(tǒng)，為教師使用空間教學(xué)提供了場地保證。

　　(三)項目推動，多措并舉

　　學(xué)校開展利用空間創(chuàng)新項目立項工作，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的深刻變革。開展空間課程建設(shè)，加快優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享，推進(jìn)教育教學(xué)模式改革。制定《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年度空間資源課程改革實施方案》(魯商院教務(wù)處函【2013】7號)，在開設(shè)課程中遴選50門左右課程重點支持建設(shè)，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加快基于云空間的課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的深刻變革，實現(xiàn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的有效互動，提高教學(xué)效果，改變教學(xué)生態(tài)。

　　學(xué)校舉辦信息化教學(xué)大賽活動，所展示的網(wǎng)絡(luò)課程用多樣的表現(xiàn)形式向?qū)W生提供了與該課程相關(guān)的教學(xué)資源，課程導(dǎo)航清晰，設(shè)計合理，師生交互、人機(jī)交互無處不在，碎片化學(xué)習(xí)成為可能。學(xué)校還評選出在空間課程建設(shè)、課程改革和空間教學(xué)上均有突破或者獨創(chuàng)性成果的“課堂教學(xué)50強(qiáng)評選”，對同類課程的建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實際借鑒作用。

　　四、建設(shè)成果

　　學(xué)校于2012年底正式引進(jìn)世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，也是山東省第一所實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的高職院校。在經(jīng)歷了短期快速建設(shè)，初期探索使用，以及一年多的平穩(wěn)運行后，空間對于學(xué)校教育教學(xué)改革以及行政管理等方面起到了巨大推進(jìn)作用，學(xué)校的教育生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生根本變化。

　　一年多時間學(xué)校已建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間2萬個，全部教師和學(xué)生均開通了實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，建立了上百個部門或班組的主題、特色空間。截至目前發(fā)表文章視頻56萬余篇，訪問量達(dá)1178萬多人次，空間使用率高，課程資源多，滲透教學(xué)深的特點逐步凸顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性明顯提高。