中國(guó)人力資源現(xiàn)狀

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中國(guó)的人力資源管理者相比于其他職位來(lái)說(shuō)，真的是壓力很大的一群人！原因很多，如大環(huán)境不盡如人意，人力資源理念進(jìn)中國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，老板不重視人力資源………小環(huán)境是沒(méi)有一些成熟的理論和實(shí)踐等等。所以，在現(xiàn)時(shí)的條件下，需要HR朋友一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，一起去探討適合中國(guó)境內(nèi)企業(yè)的人力資源管理模式，這個(gè)需要我們有很強(qiáng)的思辨和創(chuàng)新意識(shí)。

思辨：現(xiàn)代漢語(yǔ)字典有兩個(gè)意思：1.指哲學(xué)上運(yùn)用邏輯推理來(lái)進(jìn)行純理論、純概念的思考。2.思考、辨析或思考、辨別。我們今天探討的是思考和辨別這個(gè)意思。

先看一個(gè)小故事，眾所周知，牛頓在我們的心目中是非常偉大的，而且是相當(dāng)謙虛，尤其小時(shí)候老師經(jīng)常教我們牛頓說(shuō)過(guò)的一段話：如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?！記得我剛?tīng)到這句話的時(shí)候，也是眼淚鼻涕留了一把，深度佩服牛先生的虛懷若谷，但真實(shí)的故事是：物理學(xué)家胡克很早就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并推導(dǎo)出正確的公式，可因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，他只能勉強(qiáng)解釋行星繞月的圓周運(yùn)動(dòng)，所以，科學(xué)界對(duì)胡克的成果不太重視！后來(lái)數(shù)學(xué)小狂人牛頓用微積分及其圓滿的解決了這個(gè)問(wèn)題并把他提出的力學(xué)三條基本定律推廣到星系空間，改變了自亞里士多德以來(lái)公認(rèn)的天地不一的舊觀點(diǎn)，被科學(xué)界奉為偉大的發(fā)現(xiàn)。于是胡克大怒，指責(zé)牛頓剽竊了他的成果。牛頓尖酸刻薄的回敬到：是啊，和著我他媽的還真是站在巨人的肩膀上??！這本來(lái)是一句反話，想諷刺一下胡克，結(jié)果后人出于塑造完人的目的，只保留了孤立的原話而去掉了語(yǔ)境，變成了牛哥原來(lái)有多么謙虛！現(xiàn)實(shí)中的牛哥其實(shí)生性孤傲，自恃才高，目空一切……

還有老師經(jīng)常講的愛(ài)迪生的一句名言：天才，那就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水！告訴我們要勤奮，勤能補(bǔ)拙，將來(lái)定能成為天才，于是我們“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，結(jié)果，到現(xiàn)在我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己成為天才，而且，有的事情我再努力也沒(méi)用！后來(lái)才知道，老師漏掉了后面還有一句：但是，這百分之一的靈感要比那百分之九十九的汗水重要得多“！怪不得俺這么多年一直在努力，就是沒(méi)成功，原因在這！引申到我們從事的職業(yè)，這百分之一的靈感就相當(dāng)于天賦，天賦有時(shí)比努力要重要得多！因此，在選擇職業(yè)的時(shí)候，我們一定要考慮自己的特長(zhǎng)和天賦！比如，銷(xiāo)售職業(yè)，門(mén)檻比較低，許多人趨之若鶩！但有的朋友天生就是內(nèi)向，不喜歡和人打交道，習(xí)慣于和數(shù)字打交道，這些對(duì)于銷(xiāo)售來(lái)說(shuō)都是很大的缺點(diǎn)，你說(shuō)我巨喜歡，去努力，挑戰(zhàn)自己，我相信你也能成功，可是你的付出可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些外向、樂(lè)于和人打交道，情商高的人，他們可能輕易就能達(dá)到你付出巨大努力才達(dá)到的高度！我們?yōu)槭裁匆疵娜D那個(gè)獨(dú)門(mén)橋呢？為什么我們要窮其一生去追求我們并不擅長(zhǎng)的職業(yè)呢？

所以，愚以為：我們HR要首先要學(xué)會(huì)思辨，思辨的含義就是：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、案例、工具的時(shí)候，我們不妨思考和辨析下面5個(gè)問(wèn)題：他說(shuō)的是真的嗎？他說(shuō)的片面嗎？他說(shuō)的適用于我們行業(yè)嗎？他說(shuō)的適用于我們企業(yè)嗎？他說(shuō)的適用于我嗎？比如：現(xiàn)在流行的“**薪資設(shè)計(jì)”，我有兩個(gè)朋友在不同的時(shí)間和地點(diǎn)參加了這次培訓(xùn)，完了告訴我：今天見(jiàn)到趙本山“賣(mài)拐”了哈——忽悠！為了使“設(shè)計(jì)”符合他所創(chuàng)造的理論，人為的講解，牽強(qiáng)附會(huì)的解釋?zhuān)詈蠛芏鄥⒓优嘤?xùn)的學(xué)員不愿意了，就提出質(zhì)疑，老師也當(dāng)場(chǎng)“囧”了，最后是不了了之。看看這樣的老師，說(shuō)的既不全是真的，也很片面………這個(gè)時(shí)候你如果不加甄別，回到自己的公司就用，八成你要失?。∥覀€(gè)人非常反感這樣的培訓(xùn)師，錢(qián)你可以掙，可是你不要誤導(dǎo)后來(lái)者?。∫?yàn)樵趯W(xué)員的心目中，你是專(zhuān)家（不是“磚家”）、是大師?。≡俦热?，平衡積分卡這個(gè)戰(zhàn)略績(jī)效的工具，是否真的那么神奇？網(wǎng)上有一篇文章：《十問(wèn)平衡積分卡》（本人仰慕已久卻無(wú)緣結(jié)識(shí)的高人?。。。?，建議各位讀一下，你就能明白平衡積分卡沒(méi)有那么神秘，也沒(méi)有那么先進(jìn)，更沒(méi)有那么神奇！前段時(shí)間，一位專(zhuān)門(mén)研究且超級(jí)崇拜平衡積分卡的朋友黯然的告訴我：平衡積分卡創(chuàng)始人卡普蘭的中國(guó)弟子（不好意思，隱去姓名）創(chuàng)立的公司被一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的物流咨詢公司收購(gòu)了，原因：業(yè)務(wù)難以為繼！所以，當(dāng)看到一些所謂的專(zhuān)家在高談闊論平衡積分卡時(shí)，就想竊笑：老師，您真的研究過(guò)它嗎？您真的應(yīng)用過(guò)它嗎？因?yàn)楸救耸稚嫌惺澜?00強(qiáng)公司運(yùn)用平衡積分卡的制度和表單，他們的績(jī)效管理真的成功了？呵呵………所以，如果學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了辨別，我們就不會(huì)主觀，也不會(huì)盲從，更不會(huì)教條……

有了思辨，我們能夠知道哪些東西適合我們，哪些不適合我們？但是，我們也不能一棍子打死，全盤(pán)否定！我們更需要?jiǎng)?chuàng)新，所謂的“古為今用、洋為中用”就是這個(gè)道理！比如：績(jī)效獎(jiǎng)金的概念來(lái)源于國(guó)外，是年底對(duì)工作表現(xiàn)好的員工的額外獎(jiǎng)勵(lì)，和工資沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在很多外企依然沿用這種方法！但是對(duì)于中國(guó)的很多民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，年底的獎(jiǎng)金變成了所謂的“年薪”的一部分，實(shí)際上就是員工的一部分工資等到年底發(fā)，中途離開(kāi)就扣掉，這種方法在浙江境內(nèi)的企業(yè)非常普遍，而且運(yùn)行的很好，一定程度上起到了留住人才的作用，我覺(jué)得這樣的創(chuàng)新未嘗不可！但是有些浙江企業(yè)搬到上海后，依然沿用這種方法，導(dǎo)致企業(yè)吸引不了優(yōu)秀的人才加盟，這就是不知道變通了！再比如，績(jī)效管理工具M(jìn)BO、KPI、BSC等，如單獨(dú)使用都有瑕疵，我們有些同仁創(chuàng)造性的把KPI+MBO結(jié)合起來(lái)，或者把MBO+KPI+BSC或者KPI+BSC結(jié)合起來(lái)，建立企業(yè)的績(jī)效管理體系，事實(shí)證明，這些方法在實(shí)踐中應(yīng)用的特別好！這就是創(chuàng)新！還有的HR，自創(chuàng)“六角”培訓(xùn)體系，發(fā)明一些培訓(xùn)效果評(píng)估的工具，在實(shí)際中取得了很好的效果，這也是創(chuàng)新！再比如：史為建兄前兩天提出一個(gè)人力資源的觀點(diǎn)： HR的工作本質(zhì)是什么？——跳出地球看地球！也引起了我深深的思考！事實(shí)上，我們每天忙忙碌碌，卻從未從更深的層次來(lái)思考我們?nèi)肆Y源工作的本質(zhì)？或者從系統(tǒng)的角度來(lái)思考如何做好人力資源管理？……這些新觀點(diǎn)或許有待探討，但是，這種勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神恰恰是我們當(dāng)前所缺少的！

人力資源管理無(wú)定式。

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