IT人的自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)的4個(gè)層次

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       談起軟件開發(fā)一定會(huì)想到用什么技術(shù)、采用什么框架，然而在盛行的敏捷之下，人的問題逐漸凸顯出來。不少企業(yè)請(qǐng)人來培訓(xùn)敏捷開發(fā)技術(shù)，卻發(fā)現(xiàn)并不能真正運(yùn)用起來，其中一個(gè)主要原因就是大家還沒有很好的學(xué)習(xí)能力。沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有合格的ScrumMaster，沒有懂得敏捷本質(zhì)的成員，沒有Being敏捷的思想。其實(shí)學(xué)習(xí)敏捷開發(fā)本身就是一種學(xué)習(xí)，敏捷實(shí)踐中也都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在。學(xué)習(xí)那么重要，但又有多少人不僅是愛學(xué)習(xí)，而且有學(xué)習(xí)方法呢？閑話不多說了，繼續(xù)和大家侃侃IT人的自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)，這可是敏捷個(gè)人體系三個(gè)組件之首哦。

學(xué)習(xí)的3個(gè)維度

       按照慣例，大家閉眼想想敏捷個(gè)人的學(xué)習(xí)3個(gè)維度是什么？........

       上一篇我們講了敏捷個(gè)人時(shí)中法的自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)的3個(gè)維度：知識(shí)、技能、態(tài)度，關(guān)于這個(gè)話題可以延伸出很多話題，例如敏捷個(gè)人的頭手心模型、高效執(zhí)行力等。其實(shí)之前也分享過一些內(nèi)容，例如 學(xué)習(xí)=知識(shí)+實(shí)踐+思考+心按態(tài) 之類的，只是那些都是零碎著寫的，還不能成體系。這次寫這個(gè)系列呢，一方面是分享，另一方面是在分享的過程中整理成一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)的有價(jià)值的參考方法，所以大家在看的過程中有什么可以分享給大家的也望大家在回復(fù)中不吝賜教。



       如果你忙，你在學(xué)什么嗎？



       開始之前，你回答我一個(gè)問題，“你在學(xué)習(xí)哪些東西？”
.................

       再回答我下一個(gè)問題，“這些東西對(duì)你有什么用？”
*&%……&%&……@

       我知道，有很多人并不知道自己在學(xué)什么，就是知道自己很忙，不停地在學(xué)，你們有上進(jìn)心，知道不能讓自己閑下來，有點(diǎn)事情干表明自己也有追求嘛。這也不能怪你，學(xué)校告訴你如何學(xué)習(xí)是告訴你如何學(xué)課本考大學(xué);企業(yè)招你是讓你掙錢，但是也沒有太好的方法指導(dǎo)你學(xué)習(xí)，除非你遇到一個(gè)好師傅，不過大部分人難以遇到。這其中許多人不認(rèn)為自己學(xué)習(xí)需要什么方法，完全按照自由意志，隨性而學(xué)，想到英語(yǔ)重要就開始背單詞，堅(jiān)持不了一兩個(gè)月就取消了;看到ruby開始在身邊流行起來了，就想去學(xué)習(xí)一下，看了一兩本書什么都沒做就草草了事;想著學(xué)談吉他，報(bào)了個(gè)班，沒多久也不去上課，吉他也開始布滿灰塵。你可能一直在努力學(xué)習(xí)，不過因?yàn)椴皇怯幸庾R(shí)的去做并做好，所以你很容易半途而費(fèi)，或者效率上大打折扣。

       你是忙碌的人嗎？如果是，如果有敏捷個(gè)人幫助你，告訴你該如何學(xué)習(xí)，你愿意聽嗎？

       如果你閑，你在玩什么？



       我知道，其實(shí)現(xiàn)在閑的無聊的你，其實(shí)一開始屬于有追求，忙碌學(xué)習(xí)的人，只是耐不過時(shí)間的磨練而把你推倒這個(gè)群體了。誰(shuí)不想出人頭地，賺大錢，誰(shuí)不曾努力過，不過有用嗎？領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí)，同事不配合，環(huán)境不滿意，家人不支持，自己運(yùn)氣不好，一串串障礙把你逼得沒辦法才開始放棄自己。如果真是這樣，我先表示一下同情，你真的“成熟”了。不過即使你真的很閑，也沒什么，很多人和你一樣，一年覺得無聊一次，一次半年到一年。幸好，這只是過去的你，將來的你還沒出現(xiàn);幸好，你開始看如何學(xué)習(xí)、如何成長(zhǎng)的非技術(shù)性文章;幸好，你還有一顆不死的心。從小到大就一直在學(xué)習(xí)，你也應(yīng)該明白一件事情，從畢業(yè)工作開始，就沒有人總在耳邊逼你學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐郧氨颇銓W(xué)習(xí)的改成逼你結(jié)婚、逼你掙錢、關(guān)心你活的好不好了。

      小時(shí)候可能會(huì)說，讀書是為了父母的面子。但是如果我們現(xiàn)在還天真的以為學(xué)習(xí)是為了父母，那你真是還沒長(zhǎng)大。我們也不小了，現(xiàn)在也應(yīng)該明白了，學(xué)習(xí)本來就是一件應(yīng)該自覺的事情，特別到了成年人，它的主觀色彩非常濃，再靠人灌輸是很難學(xué)到真本領(lǐng)的。希望無聊的你開始慢慢在心里重新樹立一種信念：為自己而學(xué)，為了自己的價(jià)值而學(xué)習(xí)，為了自己的快樂而學(xué)習(xí)。

4個(gè)層次模型圖

       每篇文字不給大家一張我的PPT總覺得少了什么，今天給大家奉上學(xué)習(xí)的4個(gè)層次模型：



       我們先來看看左邊的4個(gè)層次，分別是：基本知識(shí)、核心知識(shí)、擴(kuò)充知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

       基本知識(shí)是你工作必須掌握的，否則你連養(yǎng)活自己的能力都不夠，這相當(dāng)于初中級(jí)水平;

       核心知識(shí)是在工作中你負(fù)責(zé)的那部分工作所需要掌握的，這相當(dāng)于高級(jí)和純專家級(jí)水平;

       擴(kuò)充型學(xué)習(xí)是通過從橫向或縱向領(lǐng)域擴(kuò)充中拓寬自己的視野和知識(shí)，這相當(dāng)于多面手專家;

       創(chuàng)造型學(xué)習(xí)是讓自己提高到另一領(lǐng)域，在這種學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者已經(jīng)不滿足于獲取別人堆在他們面前的知識(shí)，他會(huì)在掌握某種新知識(shí)之后創(chuàng)造新的知識(shí)，這相當(dāng)于大師級(jí)領(lǐng)袖。

       你十年后想達(dá)到哪種學(xué)習(xí)水平呢？今年準(zhǔn)備達(dá)到哪種學(xué)習(xí)水平呢？先想一下這兩個(gè)問題再看下面，最好把這兩個(gè)答案在本文后回復(fù)一下。

       學(xué)無止境，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，從每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來看，基本可以歸為三個(gè)階段：生存期、發(fā)展期和實(shí)現(xiàn)期。剛工作的人處于生存期，最重要的事情就是學(xué)習(xí)基本知識(shí)來趕快適應(yīng)工作，否則可能不被錄用。但是僅僅被錄用并不長(zhǎng)久，除非你的公司肯留下碌碌無為的人，或者你能接受碌碌無為的自己，否則你一定會(huì)開始關(guān)注自己的核心知識(shí)，以便將來可以憑借自己所擅長(zhǎng)的技能更好的養(yǎng)活自己還有家人。其實(shí)到這一步，成為了高級(jí)人才或?qū)＜?，基本上就可以不用為錢發(fā)愁了，不過這時(shí)你會(huì)開始做更多事來體現(xiàn)自己的價(jià)值，你會(huì)希望成為多面手，不過好在你是專家型的多面手，懂很多，

       但還有一兩門自己的專長(zhǎng)。做到最后，你會(huì)開始思考自己了，為了更好的實(shí)現(xiàn)自己，你開始有了自己的體系，這就是開始再創(chuàng)造知識(shí)了。

       說起來好像是這么回事吧？好像誰(shuí)都知道，但為什么有的人就是掌握不了這么多知識(shí)呢？是笨嗎？可以這么說吧，但不是智商笨，而是不懂得該在哪里發(fā)力，也就是不知道自己學(xué)習(xí)的方向在哪里。
你有學(xué)習(xí)方向嗎？



       你在回答上面提出的希望今年想在哪個(gè)層次水平學(xué)習(xí)了嗎？在你回答的時(shí)候，你確定了是學(xué)習(xí)什么了嗎？如果沒有，那你的回答是沒有用的。為什么這么說？因?yàn)閷W(xué)得愈多會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)的就更多，你不可能所有的方向都做到專家級(jí)，如果你回答都是大師級(jí)、專家級(jí)的話，那么現(xiàn)在你再好好想想，你想學(xué)習(xí)哪些東西來做到這個(gè)級(jí)別？

       關(guān)于學(xué)什么這個(gè)問題，我們來想想你為什么要學(xué)習(xí)？你說你學(xué)習(xí)是為了消遣，那你不在本文讀者之列;如果你能說出你為什么學(xué)習(xí)，答案一定和你要做的任務(wù)或目標(biāo)有關(guān)，也就是解決一個(gè)問題。而現(xiàn)在有時(shí)候一件事情不是一個(gè)人能搞定的，于是開始分工協(xié)作，但是完成事情的步驟卻不會(huì)少，知識(shí)分工不同而已。簡(jiǎn)單的說，完成一件事需要掌握的知識(shí)有三塊：?jiǎn)栴}域、方案域、流程，這也是我在學(xué)習(xí)模型右半邊畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容的3個(gè)主題域。問題域和方案域是我借用我在研究模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)中的術(shù)語(yǔ)，用來幫助明確要解決什么問題以及有什么方法、工具和方案來解決或改善，而流程你也能明白，就是用來保證實(shí)施方案來解決問題。這三個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)其實(shí)各自有自己的一些知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)人的思維方式要求也不一樣，這時(shí)我們就要問自己了，你到底喜歡發(fā)現(xiàn)問題還是解決問題，或者輔助實(shí)施呢？還是都喜歡？不管你是喜歡一個(gè)，還是什么都不喜歡，或者什么都喜歡，你一定要選擇一個(gè)作為你的核心方向去學(xué)習(xí)，成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。

       如果你夠順利的話，你可以繼續(xù)擴(kuò)充和創(chuàng)造你已經(jīng)掌握的核心知識(shí)，如果你想成為多面手的話，還可以開始考慮把你的精力分一部分在其他領(lǐng)域。 你不用去百度或google搜索以上分類理論了，以上只是我基于自己從事工作多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的分類，不一定很嚴(yán)謹(jǐn)，不過它一直在指導(dǎo)我自己學(xué)習(xí)。我們做軟件開發(fā)，其實(shí)不就是一直圍繞著這個(gè)在轉(zhuǎn)嗎？模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)與問題和方案域、BABOK與問題域，TOGAF與方案域、軟件產(chǎn)品線與流程，這些雖不是完全匹配，但是也都各自緊密相連，這也是我選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容背后的思考。

       也許你可能希望我在這里列舉出對(duì)于剛工作的人、工作5-6年、工作10年以上等分別要學(xué)哪些知識(shí)？這個(gè)我真不敢在這里列舉出來，因?yàn)槲抑溃總€(gè)工作具體要求都不一樣，每個(gè)人興趣和能力都不一樣，知識(shí)技能型的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然也哦度不一樣，不過我倒是可以給大家列舉一下不管什么階段都要學(xué)習(xí)的自我反省型知識(shí)內(nèi)容，那就是要學(xué)習(xí)自控力、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)管理自己的情緒、學(xué)會(huì)如何與各種人打交道、學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這也是我學(xué)習(xí)敏捷個(gè)人的自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)、目標(biāo)時(shí)中法管理和創(chuàng)造幸福生活三大系統(tǒng)的原因。

       我的周圍有一部分能夠找到自己的核心方向，有部分人卻還在迷茫不知朝哪里發(fā)力，還有一部分嗯？那就是方向太多，也就是興趣太多。沒有興趣是一件可怕的事情，興趣太多也是一件頭痛的事情。



       有人問過我一個(gè)問題，她說很困惑自己興趣太多，以至于自己很疲憊和什么事都沒干成。興趣多了方向也多，方向多了其實(shí)就是沒有方向，那我們應(yīng)該如何看待興趣以及如何解決與學(xué)習(xí)方向的沖突呢？

       對(duì)于一件事物，我們首先要去認(rèn)識(shí)它，這在敏捷個(gè)人101每日發(fā)現(xiàn)練習(xí)中有很多類似的話題。對(duì)于興趣，我認(rèn)為你的每種興趣都值得體驗(yàn)和嘗試，因?yàn)榕d趣只存在于人的內(nèi)心。當(dāng)興趣消失時(shí)，你才應(yīng)該拋棄它。你也許不知道自己的興趣能否堅(jiān)持到底，但是興趣能將你帶到哪里，誰(shuí)也不好說，所以絕不要僅因?yàn)橛X得自己不能堅(jiān)持這一點(diǎn)而放棄對(duì)某種事物的學(xué)習(xí)。 但是在興趣學(xué)習(xí)中一定還要認(rèn)識(shí)到，學(xué)得多不是你的目標(biāo)，給每種興趣一個(gè)公平嘗試的機(jī)會(huì)，但我們一定要一次只專心做一件事情。按照我前面所說的學(xué)習(xí)層級(jí)，當(dāng)你遇到一件感興趣的事情，那就把它學(xué)到接近核心知識(shí)層級(jí)，如果你沒有學(xué)到，那么你就立刻干掉這個(gè)興趣吧，這不是你的興趣，而是頭腦發(fā)熱而已。如果你學(xué)到了核心層級(jí)，但是在掌握了一定的基礎(chǔ)之后發(fā)現(xiàn)沒有興趣了，那也干掉。

       不要問我你應(yīng)該培養(yǎng)什么興趣？知道自己有沒有興趣比知道有沒有能力更簡(jiǎn)單，這種感覺本身以及取得進(jìn)展的迫切要求，往往不言而喻。你該學(xué)什么？學(xué)什么要由你自己決定，這取決于你最需要什么，最喜歡什么，以及怎樣做才能給你帶來財(cái)富、提高地位以及所有與你相關(guān)的東西。

       你真的沒有優(yōu)勢(shì)嗎？



       你也許說按照我說的，你也選不出來應(yīng)該學(xué)什么，因?yàn)槟悴涣私庾约海貏e是還不確定是否某個(gè)方向真的適合自己，或者自己努力真的能成為專家。

       你了解自己的能力嗎？你完全清楚自己能做什么，不能做什么嗎？如果答案肯定，那你真是厲害，可謂百里挑一，這種自知之明的人可是世間少有。其實(shí)大多數(shù)人自稱知道自己能做什么的時(shí)候，也只不過是曾經(jīng)接受過良好的訓(xùn)練而已，而社會(huì)在變，事情本身也在變，這種肯定的回答其實(shí)也是一種運(yùn)氣。

       既然沒有人知道自己能否做成某件事，那就看誰(shuí)有天賦。這就更扯了，有多少人是真的一看就具備某種天賦的超人呢？我們大部分人都是天生都不知道很多事情，然后靠著自己的努力和學(xué)習(xí)才獲得認(rèn)識(shí)，我們可以相信相信別人具有某方面的天賦，但是一定不要低估自己后天學(xué)習(xí)帶來優(yōu)勢(shì)。

       也許你曾經(jīng)努力過學(xué)習(xí)，不過失敗過一兩次，于是決定自己真的不行。其實(shí)，學(xué)習(xí)本身是可以學(xué)習(xí)的，千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的學(xué)習(xí)停滯就否定自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)本來就是有一個(gè)獲得曲線的，這個(gè)在下篇分享中會(huì)說。在識(shí)字、行走、睡覺、用筷子吃飯、穿衣中，哪些行為不是通過你學(xué)習(xí)獲得的？你學(xué)走路花了多長(zhǎng)時(shí)間？

       不要指望學(xué)習(xí)所有知識(shí)速度都一樣快，也不要指望學(xué)習(xí)某門新學(xué)科從頭到尾都能保持統(tǒng)一速度。一般在剛開始時(shí)，我們大量閱讀相關(guān)書籍和動(dòng)手做簡(jiǎn)單練習(xí)后就可以快速進(jìn)步，例如我今天學(xué)了一天Unity3D就可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的3D游戲了。但是，我們要認(rèn)識(shí)到，緊接著你便要經(jīng)歷進(jìn)展緩慢的階段了，除非你跨界學(xué)習(xí)或者換了一種思維方式給你帶來了新的大跨度學(xué)習(xí)，否則還會(huì)成長(zhǎng)，只是沒有想象那么快而已。

       許多抱著學(xué)習(xí)心態(tài)的人進(jìn)入第一個(gè)進(jìn)展甚微甚至毫無進(jìn)展的漫長(zhǎng)停滯期時(shí)便會(huì)顯得灰心，對(duì)自己失望。我覺得你大可不必這樣，前面我已經(jīng)說了這是必然，你這樣的負(fù)面情緒只會(huì)造成你對(duì)學(xué)習(xí)的不滿，你應(yīng)該接受這種速度延緩現(xiàn)象是正常的，它也是你消化知識(shí)的一個(gè)必經(jīng)階段。

       總的來說，一種實(shí)際操作越是復(fù)雜、掌握的速度就越慢，就像一次能學(xué)會(huì)滑雪，但是要想在沒有人幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)TOGAF并開始應(yīng)用卻很慢。當(dāng)你腦子轉(zhuǎn)不過來是，還不如放下學(xué)習(xí)休息一下，說不定還有突發(fā)的靈感呢。

       勇敢的給自己制定學(xué)習(xí)方向



       在學(xué)習(xí)一門新學(xué)科時(shí)，要盡早給自己制定一項(xiàng)艱巨任務(wù)，這個(gè)任務(wù)即便不需要數(shù)年時(shí)間，也需要好幾個(gè)月的深入研究和思考方可完成。不要讓這項(xiàng)任務(wù)成為你的負(fù)擔(dān)，而要成為你所想象的最有意思的冒險(xiǎn)，將它作為你你職業(yè)生涯的一個(gè)完整組成部分，把時(shí)間和精力用上。

       你現(xiàn)在會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？如果你能夠承認(rèn)自己之前不會(huì)學(xué)習(xí)，這已經(jīng)是一個(gè)不小的進(jìn)步了，這說明你是個(gè)有勇氣的人。反正都有勇氣了，那就干脆再勇敢點(diǎn)，按照下面敏捷個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃簡(jiǎn)易版表格來給完成自己的一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在后面回復(fù)中給大家分享一下：

       我想完成的事情是________________，這件事情開始時(shí)間是_______ ，結(jié)束時(shí)間是_____________，我要先研究一下內(nèi)容_____________________來搞清楚自己是不是對(duì)此感興趣。在學(xué)習(xí)第一階段，要解決的主要問題是_____________，我已經(jīng)掌握于此聯(lián)系緊密的知識(shí)有________________，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我每周要留出____小時(shí)來學(xué)習(xí)_________提高自己的能力。

       也許工作中你做過太多應(yīng)付差事的規(guī)劃了，你也已經(jīng)討厭其做規(guī)劃的事情了，沒想到想放松一下來到這里又看到這種莫名的建議。上面的自我學(xué)習(xí)規(guī)劃問題雖然比較簡(jiǎn)單，不過確實(shí)比較有效，不信你敢試著問問自己?jiǎn)?？如果你沒想出來，那可能就會(huì)無意識(shí)的在學(xué)習(xí)，效率就會(huì)大打折扣了。