組織學(xué)習(xí)是長春OA信息化的核心內(nèi)容

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在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將成為企業(yè)最為重要的戰(zhàn)略資源。知識(shí)作用的范圍越大，體現(xiàn)出來的價(jià)值就會(huì)越位顯著。在其他要素投入不變的情況下，知識(shí)并不像其他生產(chǎn)資料一樣隨著使用的增加邊際效應(yīng)遞減，反而會(huì)呈現(xiàn)出相反的態(tài)勢。知識(shí)的有效利用有取決于組織學(xué)習(xí)過程。

人們將組織學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)新的管理職能，是在組織內(nèi)獲取、傳遞、創(chuàng)造知識(shí)，進(jìn)而提升組織自身應(yīng)變能力，帶來績效的過程，通過組織學(xué)習(xí)也就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)管理的目標(biāo)。

在企業(yè)知識(shí)管理中，顯性知識(shí)的編碼、轉(zhuǎn)移是一個(gè)組織學(xué)習(xí)過程；隱性知識(shí)的有效利用離不開組織成員之間的互相學(xué)習(xí)與交流。企業(yè)所擁有的知識(shí)資本隨著時(shí)間的推移會(huì)逐步的損耗，以創(chuàng)新為目的的組織學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)組織資本損耗的重要手段。在某種程度上說，知識(shí)管理的目的在于激發(fā)和提高集體的創(chuàng)造力，而員工的創(chuàng)造性來源于組織學(xué)習(xí)。

知識(shí)管理通過知識(shí)庫中儲(chǔ)存的知識(shí)來為員工所用。要想利用好知識(shí)庫中的知識(shí)，首先需要對知識(shí)庫中的知識(shí)加以學(xué)習(xí)，這樣才能夠豐富員工的知識(shí)含量，并且在工作進(jìn)程中做出關(guān)于工作內(nèi)容的正確決策。而員工在生產(chǎn)實(shí)踐過程中所獲取的隱性知識(shí)，需要通過知識(shí)管理工作來集成，并且將它們儲(chǔ)存到企業(yè)知識(shí)庫中。知識(shí)管理為組織學(xué)習(xí)提供各種合適的知識(shí)資源和便捷的工具。知識(shí)管理能夠?qū)⑵髽I(yè)發(fā)展所需要的各種有價(jià)值的知識(shí)收集起來并且存儲(chǔ)在企業(yè)知識(shí)庫中，來為企業(yè)成員提供學(xué)習(xí)的資料，從而提升他們的工作效率。知識(shí)管理只有通過組織學(xué)習(xí)才能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為員工的工作動(dòng)力，才能真正體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。