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長春OA信息化的個人動機有哪些呢?

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知識增長對于個人價值的提升是很有幫助的,培訓與學習也因此成為企業(yè)提高員工滿意度和留住人才的重要舉措。個人知識管理的運用也就是為了更有效的實現知識增長,包括如果選擇學習機會、調整知識結構、增加知識應用的能力等等。知識管理特別是知識結構調整的正確動機到底應該如何把握呢?
    許多人會認為最佳的知識結構來自于社會需求,從職業(yè)場所觀察熱門行業(yè)所在,電腦熱的時候拼命學電腦,MBA熱的時候又拼命學MBA。從宏觀上講,以市場為導向的這種知識結構調整是有一定道理的,也能是人才的供需得到更好的平衡,但就個體而言,更需要結合自己的優(yōu)勢來安排,性格、氣質在職業(yè)生涯中的影響甚巨,個人知識結構也與之配合,才能最有效地發(fā)揮潛能。
    所以,在個人知識管理這個問題上,不能簡單地出市場需求出發(fā),發(fā)揮個人潛能,把個人的興趣愛好融合在事業(yè)之中才是更好的管理目標,也就是說個人知識管理的動機應該是最大程度的發(fā)揮個人潛能。有一些職業(yè)或崗位,并不是市場既存的,開拓性的思考甚至能創(chuàng)造新的工作職位,形成對企業(yè)的有效貢獻。
    正如偉大的科學家、經濟學家都是要創(chuàng)建自己的研究方向,才對社會做出巨大貢獻一樣。任何人都有機會,在職業(yè)發(fā)展為企業(yè)規(guī)劃出更有意義的職位,個人知識管理也就應該為之服務。

發(fā)布:2007-03-25 11:36    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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