我們應該向員工培訓要什么？

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

作為企業(yè)，我們應該向員工培訓要什么，我們只要結果，什么形式、方法等等都是浮云。員工培訓，要想結果好，應該明確培訓的目的，向目的要結果，建立基于員工崗位勝任能力的培訓體系，圍繞勝任能力開發(fā)課程，組織培訓，實施跟蹤反饋，結果自然好。

培訓要講究腳踏實地，切忌盲目追求流行，看見社會上流行國學就培訓國學，流行領導力就培訓領導力，流行拓展訓練就參加拓展訓練等等，要明白培訓是培養(yǎng)與訓練自己的員工崗位勝任能力，更好的勝任本崗位工作需要，甚至將本崗位的工作發(fā)揮至極致，而不是隨心所欲的參加培訓。

一方面，企業(yè)在員工培訓過程中經常會借助外腦，利用外部專業(yè)培訓機構為企業(yè)員工培訓，特別是企業(yè)的中高層管理培訓。在這種培訓中，經常會引進一些比較熱門或流行的高端管理課程：比如國學應用、領導力等課程，這些培訓課程看起來都是高端、大氣、上檔次，而且請的也是培訓界的精英培訓師，培訓過程也很好，受訓者反應也很好，但效果呢，往往不怎么理想，培訓前怎么樣，培訓后依然如昨。

如此結果，并不是培訓課程本身不好，而且確實有一些課程真是不錯的，效果不好真正的原因是因為課程與需求并不匹配，課程所能提供的并不是培訓學員們應該或急需提升的能力。企業(yè)各崗位任職能力要求不同，同崗位的員工勝任能力不同，不同的員工所需提升的能力亦不同，不同需求的一群人聚集在一起面對同樣的培訓課程，接受程度、影響程度自然不同。

另外，外腦培訓機構主講人所開發(fā)的課程往往缺乏企業(yè)針對性，很少對于企業(yè)內部情況、參訓人員情況、崗位任職能力要求、崗位任職能力水平等情況做充分的調研，并基于此調研開發(fā)有針對性的能力提升課程，他們往往只是按照自己的意愿和邏輯，主講著自己一直在外面重復翻講的課件，這個課件哪怕已經講了幾年了，不但陳舊而且缺乏更新，只因這個課程已經講了很久或者很有影響力。

另一方面，基于員工需求調查結果的培訓課程雖然有助于提升員工的能力，但往往提升的能力并不是所任職崗位所需要的，或者培訓的課程是員工所喜歡的，但并不是崗位所需要的，縱使培訓的效果再好，也并不能促進員工所任職崗位能力的提升，并不能促進企業(yè)的發(fā)展，想當然的培訓或者依據領導者喜好組織的培訓更是沒有任何意義，只能是浪費參訓者的時間，讓企業(yè)白白浪費生產力。

只有建立基于員工崗位勝任能力的培訓體系，才能真正有助于提升員工所任崗位能力，并將這種能力直接轉化為生產力，促時企業(yè)效率和利潤的提升發(fā)展。企業(yè)培訓最終還是要回到本原，要知道我們的培訓是為了什么?不要再盲目追求“陽春白雪”了，我們可能更需要“下里巴人”，只要適合我們自己發(fā)展的培訓，就是好的培訓，我們只要結果，任何忽視結果的培訓都是沒有意義的，任何沒有結果的培訓都是企業(yè)人才發(fā)展的倒退。

事實上，在預算有限的前提下，員工盡可以充分利用微信公眾平臺、企業(yè)內網、在線學習平臺等免費軟件作為培訓工具，通過這些平臺推送工作知識、技巧、工具，甚至可以小故事的形式，打造一個屬于企業(yè)自己的電子“微雜志”。通過這些舉措，會給培訓帶來意想不到的效果。

相關鏈接：

培訓管理 管理課程

TTT--企業(yè)內部培訓師培訓

培訓體系構建與培訓管理應用實操