輔導(dǎo)班教務(wù)管理系統(tǒng)的相關(guān)學(xué)科信息

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 　　“百年大計(jì)，教育為本。”可見教育在國家的建設(shè)與發(fā)展中起著重要的作用，占據(jù)著重要的戰(zhàn)略地位。在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率底，保密性差，時(shí)間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找、更新、維護(hù)等。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生的信息管理帶來了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。而泛普教務(wù)管理系統(tǒng)充分解決了這些問題。

　　1、學(xué)科信息設(shè)置

　　首先初始化學(xué)科信息，如果“學(xué)科設(shè)置”有更改一定要在此進(jìn)行初始化操作，按“初始化”按鍵后系統(tǒng)將刪除已設(shè)置并保存的學(xué)科信息，各項(xiàng)設(shè)置分別從各選項(xiàng)的下拉框中選取。

　　1) 學(xué)科：下拉選擇進(jìn)行學(xué)科設(shè)置。

　　2) 教室限制設(shè)置：下拉在四種情況中選擇合適選項(xiàng)。分別是不安排教室、按教室場地設(shè)置、指定教室和按教室分配。

　　3) 課程優(yōu)先排課設(shè)置：對(duì)重要學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語等主課課程可以設(shè)置成“特別照顧”排課或“優(yōu)先”排課，而班會(huì)、自習(xí)等這類課程可以設(shè)置為“最后”排課，不設(shè)置時(shí)系統(tǒng)默認(rèn)為“普通”，當(dāng)排課時(shí)出現(xiàn)一些課程無法自動(dòng)排進(jìn)課程表時(shí)，系統(tǒng)將先排優(yōu)先級(jí)高的課程，優(yōu)先級(jí)有高到低的順序?yàn)樘貏e照顧、優(yōu)先、普通、最后。

　　4) 教案是否對(duì)齊設(shè)置：對(duì)該課程的授課進(jìn)度是否保持一致進(jìn)行設(shè)置，系統(tǒng)默認(rèn)為“是”。

　　2、班級(jí)設(shè)置

　　班級(jí)設(shè)置是以班級(jí)為單位設(shè)置排課優(yōu)先權(quán)和不排課時(shí)間。

　　1) 班級(jí)排課的優(yōu)先權(quán)設(shè)置，系統(tǒng)將根據(jù)班級(jí)排課優(yōu)先權(quán)的高低安排排課的先后次序，當(dāng)班級(jí)的授課

　　教師或教室有沖突時(shí)，優(yōu)先權(quán)較高的班級(jí)先排，對(duì)于重點(diǎn)班或特色班可以設(shè)置“特別照顧”、“優(yōu)先”排課等，不設(shè)置的班級(jí)排課優(yōu)先權(quán)默認(rèn)為“普通”。按“增加”后，從下拉框中選擇班級(jí)和排課優(yōu)先權(quán)，設(shè)置完成后按“保存”保存設(shè)置信息。

　　2) 固定課程限制，是對(duì)班級(jí)不排課的節(jié)次進(jìn)行設(shè)置，節(jié)次表示上、下午第幾節(jié)課不排課，節(jié)次設(shè)置一般上午為1-4、下午1-4，0表示任意一節(jié)(即上午或者下午不上課)，也可以設(shè)置(所有)班級(jí)任何一天的某節(jié)課不上課，節(jié)次在學(xué)校基本信息【學(xué)期日期維護(hù)】中設(shè)置。按“增加”后，從下拉框中選擇班級(jí)、星期、時(shí)間段、節(jié)次，設(shè)置完成后按“保存”保存設(shè)置信息。

　　3、合班設(shè)置

　　合班設(shè)置是將相同的課程，在相同的時(shí)間和地點(diǎn)，由相同的老師上課的不同班級(jí)進(jìn)行合班，例如語音課，可以將兩個(gè)班級(jí)合班由同一個(gè)老師在同一個(gè)語音教室上課;或者相同的課程，在相同的時(shí)間，由不同的老師上課的班級(jí)進(jìn)行合班。例如男、女生分開上課的體育課，可以將兩個(gè)班級(jí)合班，分成男、女兩個(gè)班由兩個(gè)老師同時(shí)上課。首先選擇合班上課的課程，然后按“增加分組”，從班級(jí)下拉框中選擇班級(jí)，再按“插入組明細(xì)”在這個(gè)分組中加入合班的班級(jí)，每個(gè)分組可以設(shè)置多個(gè)組明細(xì)(即合班班級(jí))，且每個(gè)分組中必須包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級(jí)。合班信息的設(shè)置需要在“課程信息”頁面同步后才能排課，保存時(shí)系統(tǒng)也會(huì)顯示提示信息。

　　4、課時(shí)要求

　　課時(shí)要求是對(duì)課時(shí)有特殊要求的學(xué)科進(jìn)行設(shè)置，節(jié)次表示要求在第幾節(jié)課上課或不上課，根據(jù)學(xué)期日期維護(hù)里的設(shè)置，節(jié)次一般分為上午為1-4、下午1-4，0表示任意一節(jié)。按“增加”后從班級(jí)、學(xué)科、要求、星期幾、時(shí)間段各下拉框中選擇有課時(shí)要求的班級(jí)、學(xué)科、要求和時(shí)間，然后輸入課時(shí)安排的節(jié)次，要求分兩類一是要求在設(shè)置的時(shí)間上課另外一類是要求在設(shè)置的時(shí)間不上課。如星期一下午第3節(jié)課是教師教學(xué)活動(dòng)時(shí)間所有數(shù)學(xué)教師都不上課，只需將數(shù)學(xué)教師的授課班級(jí)設(shè)置為星期一下午第3節(jié)課不上課即可。設(shè)置完成后保存設(shè)置信息，系統(tǒng)將提示需在“課程信息”頁面中同步的信息。