教務(wù)管理系統(tǒng)的有點(diǎn)的分配功能以及流程

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 　　近年來科學(xué)地位的快速發(fā)展，學(xué)校的教育管理水平不斷地提高，積極地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的引用與普及進(jìn)一步加快了學(xué)校的信息化管理。針對(duì)傳統(tǒng)模式情況，我們可使用日趨成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，這一技術(shù)具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速，查找方便，可靠性高，存儲(chǔ)量大，保密性好，壽命長(zhǎng)，成本底等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，使我們的學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，正規(guī)化，現(xiàn)代化的重要條件。

　　1、教室分配

　　系統(tǒng)提供了對(duì)某一班級(jí)使用的教室范圍進(jìn)行設(shè)置。如：在“課程信息”頁的“教室限制”中選擇了“按教室分配”，系統(tǒng)將在您設(shè)置的教室中選擇。點(diǎn)擊“教室約束分配”按鈕，進(jìn)入教室分配向?qū)?，在左邊樹選擇一個(gè)班級(jí)范圍或者某一個(gè)班級(jí)，直接拖到右邊窗口中，

　　點(diǎn)擊“下一步”在左邊樹中選擇一個(gè)或者多個(gè)教室，仍然拖到右邊窗口中，點(diǎn)擊“確定”后該班級(jí)即和選擇的教室進(jìn)行了分配。

　　2、課程信息

　　課程信息是進(jìn)行課程信息的初始化和節(jié)次連排操作(節(jié)次連排和學(xué)科信息設(shè)置里概念同)，進(jìn)行初始化操作后窗口中將顯示“學(xué)科信息設(shè)置”的設(shè)置信息，以及【課程開設(shè)】中設(shè)置的班級(jí)、周課時(shí)和授課教師信息，可以對(duì)已設(shè)置的周課時(shí)、主/副課時(shí)、教室限制、排課優(yōu)先度、教案對(duì)齊進(jìn)行更改，對(duì)非整數(shù)課時(shí)的課程進(jìn)行單周上課或雙周上課的設(shè)置。課程信息初始化后才可以排課，如果學(xué)科信息設(shè)置、課程開設(shè)信息有更改時(shí)一定要在此重新進(jìn)行初始化并保存。

　　3、課程設(shè)置

　　課程設(shè)置是設(shè)置每周課時(shí)要求均勻的課程和班級(jí)，以及一天中課程的分布情況。

　　1) 周課時(shí)均勻是指某班級(jí)的某門課程在一周內(nèi)的課時(shí)是否均勻分布，此項(xiàng)設(shè)置可以避免課程安排過于集中。首先按“增加”從下拉框中選擇需要設(shè)置的課程和班級(jí)，選擇后按“保存”保存設(shè)置信

　　息，通常對(duì)周課時(shí)較多的課程進(jìn)行課時(shí)均勻的設(shè)置。

　　2) 課程分布是指在一天中課程的分布情況，習(xí)慣在上午安排的課程多一些。按“增加”后從下拉框中選擇星期(其中‘任意一天’就是包含了每一天)，選擇要求后按“保存”保存設(shè)置信息。

　　4、其他設(shè)置

　　其他設(shè)置是對(duì)全校課時(shí)和教師個(gè)人對(duì)課時(shí)的特殊要求進(jìn)行設(shè)置。

　　1) 全校課時(shí)均勻主要是針對(duì)一名教師為多個(gè)班級(jí)上課時(shí)為了避免課時(shí)過分集中設(shè)定的，在此選中需要均勻分布的課程，按“保存”保存設(shè)置信息。

　　2) 教師每日上課課時(shí)是設(shè)置教師對(duì)課時(shí)的特殊要求，避免教多門課程的教師在一天中課程分布過于集中，可以設(shè)置每天上課最多和最少上課課時(shí)，不輸入節(jié)數(shù)表示0。按“增加”從教師下拉框中選擇教師，在最少上課節(jié)數(shù)和最多上課節(jié)數(shù)字段中輸入課時(shí)，然后按“保存”保存設(shè)置信息。

　　5、排課

　　按照用戶設(shè)置的條件進(jìn)行排課操作。

　　1) 首先按“排課”按鈕。

　　2) 在彈出的窗口中檢查數(shù)據(jù)的合理性，按“檢查”，如果課程數(shù)據(jù)設(shè)置不合理，系統(tǒng)將在窗口中顯示不合理數(shù)據(jù)信息，例如課時(shí)設(shè)置過大或者沒有設(shè)置授課教師系統(tǒng)均會(huì)提供相應(yīng)的系統(tǒng)提示。檢

　　查后沒有不合理數(shù)據(jù)則點(diǎn)擊“下一步”開始排課。

　　3) 在排課系統(tǒng)窗口中點(diǎn)擊“下一步”按鈕，排課結(jié)果將顯示在窗口中，如果在排課選項(xiàng)中設(shè)置了課程連排，此時(shí)可以連續(xù)點(diǎn)擊“排課”進(jìn)行連續(xù)排課，盡量減少排課時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤信息后，點(diǎn)擊“完成”按鈕。

　　在排課窗口中按“導(dǎo)入”，將所排的課程導(dǎo)入到系統(tǒng)當(dāng)中，窗口中也將顯示排課結(jié)果(未排班級(jí)課程信息)，關(guān)閉窗口后將不再保留排課結(jié)果，按“打印”打印排課結(jié)果。

　　系統(tǒng)排課完成的課程表在【課程表維護(hù)】顯示，用戶可以對(duì)其校驗(yàn)沖突和排課情況，并進(jìn)行手工調(diào)整維護(hù)。