教學教務管理系統(tǒng)的設計內容是什么？

　　為適應普通高中和社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構、建立發(fā)展性評價體系，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式的需要，泛普軟件開發(fā)了適合全國范圍使用的普通高中新課程教務管理系統(tǒng)。

　　1 設計內容

　　運用基于E-R模型的數(shù)據(jù)庫設計方法和關系規(guī)范化理論做指導完成從系統(tǒng)的分析到設計直至系統(tǒng)的最終實現(xiàn),開發(fā)教學管理信息系統(tǒng),完成教學管理信息系統(tǒng)的全部功能,包括學生管理子系統(tǒng),教師管理自系統(tǒng),后勤管理子系統(tǒng)。

　　首先做好需求分析，并完成數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。

　　其次做概念分析，利用實體聯(lián)系的方法將需求分析的用戶需求抽象為信息結構，

　　2 系統(tǒng)功能

　　學生管理系統(tǒng)使用了全新的管理理念，系統(tǒng)從完善的基礎信息管理，和對創(chuàng)建新用戶、已創(chuàng)建的成績數(shù)據(jù)的錄入，修改，瀏覽，統(tǒng)計等功能操作，基本能夠滿足各高校教師的需要。通過用表存儲信息，利用創(chuàng)建視圖，索引，存儲過程等，我們可以便捷的查詢所建立數(shù)據(jù)庫里面的信息，更好的管理此系統(tǒng)，同時使用視圖、索引、存儲過程等可以減少年代碼的冗余，大大提高了工作效率。

　　我所負責的主要是基本操作，創(chuàng)建表、創(chuàng)建視圖、建立存儲過程，通過分析，了解每個表中含有的列元素來存儲所包含信息，通過視圖，可以通過它直接操作數(shù)據(jù)，簡化對數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)操作，通過建立存儲過程可以直接調用存儲過程來進行相關操作，減少了代碼的冗余，也簡化了操作。

　　3 需求分析

　　學校教務信息管理是一所學校管理工作中極為重要的一個環(huán)節(jié)。隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，不能單純地依靠簡單的Word或Excel就能處理，而需要有教務信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。

　　開發(fā)一個教務信息管理系統(tǒng)是為了方便學校的教務管理，其中包含有學生，老師，教務管理人員信息查詢，注冊以及信息修改。學校把學生的信息，包括姓名、性別、年齡，成績等信息輸入教務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，然后在管理終端可以對數(shù)據(jù)進行查詢和修改操作。

　　4 信息分析：

　　4.1 學校教務信息管理的數(shù)據(jù)庫，包含以下信息：

　　學校有若干個系，每個系有若干名教師和學生，每個教師可以擔任若干門課程，并參加多個項目，每個學生可以同時選修多門課程，每門課程每學期可能有多名教師教授，課程分為必修、選修、任選三種。

　　4.2 學校的教務信息管理的信息包括：

　　學生：學生姓名、學號、班級、性別、班號，籍貫、出生日期、所屬系編號、所屬系名稱

　　學生成績：課程號、學號、成績、學分班級：班級號、班級名稱、所在系號