“中國(guó)夢(mèng)”與高校黨員理想信念教育研究

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    摘要：中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人共同的夢(mèng)想，與高校黨員個(gè)人理想信念在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上存在著內(nèi)在一致性。理想信念關(guān)系到高校黨員的社會(huì)價(jià)值判斷和社會(huì)認(rèn)識(shí)，它是決定“中國(guó)夢(mèng)”偉大構(gòu)想實(shí)現(xiàn)的精神核心。用“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來(lái)，在中華民族復(fù)興的道路上實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，以個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)來(lái)推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。 
    關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；高校黨員；理想信念教育
    中圖分類號(hào)：G711    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1005-1422（2015）01-0043-02

    一、中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)
　　2012年10月，習(xí)近平總書記在參觀大型圖片展《復(fù)興之路》時(shí)提出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是中國(guó)人對(duì)于自己的國(guó)家、民族和個(gè)人未來(lái)前景的美好夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧的美麗憧憬，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。習(xí)近平總書記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。”民族夢(mèng)必須同個(gè)人夢(mèng)融合起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)，夢(mèng)想才有生命，夢(mèng)想才有根基，夢(mèng)想才有力量。
　　二、高校黨員理想信念教育研究的必要性 
　　理想信念教育是高校基層黨組織工作的核心內(nèi)容，理想信念關(guān)系到高校師生對(duì)于未來(lái)生活的憧憬與實(shí)現(xiàn)，它關(guān)系到高校師生的社會(huì)價(jià)值判斷和社會(huì)認(rèn)識(shí)，它是決定“中國(guó)夢(mèng)”偉大構(gòu)想實(shí)現(xiàn)的精神核心。高校黨員的理想信念狀況總體上是比較樂(lè)觀的，廣大黨員對(duì)于黨的根本指導(dǎo)思想和理想信念的認(rèn)同程度是比較高的，具有樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。然而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、東西方文化多元化發(fā)展和多媒體網(wǎng)絡(luò)爆發(fā)等多重因素的影響下，高?；鶎狱h組織的理想信念教育面臨著自于國(guó)際、國(guó)內(nèi)、高校師生主體等諸多因素的挑戰(zhàn)，制約了良好的信念教育的順利開展，高校黨員在理想信念方面也日益呈現(xiàn)出多元化傾向。部分黨員被某些不良的、消極的、落后的思想政治觀點(diǎn)所迷惑，對(duì)我們國(guó)家黨的事業(yè)和社會(huì)主義的前途命運(yùn)缺乏信心，在理想信念問(wèn)題上存在功利主義、虛無(wú)主義等趨向，把自身的利益擺在首位，使個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相脫離。因此，高校思想政治教育應(yīng)加大對(duì)理想信念教育的力度，引導(dǎo)高校黨員形成正確的世界觀和人生觀。
　　三、 高校黨員的理想信念與“中國(guó)夢(mèng)”之間的有機(jī)聯(lián)系
　　習(xí)近平關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述，揭示了“中國(guó)夢(mèng)”與高校黨員個(gè)人理想信念在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上存在著內(nèi)在一致性。一方面，“中國(guó)夢(mèng)”體現(xiàn)著包括高校黨員在內(nèi)的中華民族的整體利益，中國(guó)每一個(gè)高校黨員的命運(yùn)，與中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)緊密相關(guān)。從集體意識(shí)來(lái)看，“中國(guó)夢(mèng)”是民族的夢(mèng)，具有強(qiáng)大的指引、凝聚功能。另一方面，高校黨員也是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐主體，高校黨員個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也影響著中華民族復(fù)興之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。高校黨員是祖國(guó)和民族的希望，是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。因?yàn)閭€(gè)人的理想信念和價(jià)值追求不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。為此，我們應(yīng)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來(lái)，在中華民族復(fù)興的道路上實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，以個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)來(lái)推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。
　　四、當(dāng)前高校黨員理想信念教育現(xiàn)狀的分析
　　首先不可否認(rèn)的是，當(dāng)前高校黨員的理想信念在整體上是積極向上的，他們對(duì)祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展充滿了信心，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路有著高度的認(rèn)同感。但同樣不可否認(rèn)的是，一些高校黨員受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、西方價(jià)值觀的沖擊和網(wǎng)絡(luò)信息等的影響，不同程度地存在著政治信仰不堅(jiān)定、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等問(wèn)題。另外，一些高校黨員表現(xiàn)出極度的自私自利，對(duì)他人不關(guān)心，忽視了國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，認(rèn)為個(gè)人利益高于一切，和人民利益背道而馳。
　　五、“中國(guó)夢(mèng)”背景下助推高校黨員理想信念教育的實(shí)效性
　?。ㄒ唬┮灾袊?guó)夢(mèng)為向?qū)?，形成理想信念教育的合?br /> 　　新時(shí)期推進(jìn)高校黨員理想信念教育，必須以中國(guó)夢(mèng)作為思想向?qū)?，將理想信念教育貫穿在高校黨員思想政治教育的整個(gè)過(guò)程中，并面向全體師生，將中國(guó)夢(mèng)作為價(jià)值引領(lǐng)，分層次、分主體開展理想信念教育，努力實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人與實(shí)踐育人的全方位育人目標(biāo)。高校要加快完善課程體系，盡快構(gòu)建和完善以愛(ài)國(guó)主義為原則，基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，理想信念為核心，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的思想政治教育課程體系。另外，要不斷豐富和優(yōu)化教學(xué)方法與手段，在傳統(tǒng)教學(xué)方法如啟發(fā)式、研究式等的前提下，針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同心理特點(diǎn)，積極開展熱點(diǎn)討論、主題辯論、調(diào)查研究、師生對(duì)話型、自由發(fā)言及情景交流等教學(xué)方法和手段，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，從而幫助學(xué)生形成獨(dú)立的思辨能力。
　　（二）以理想信念教育為核心，深化思想政治理論課改革
　　高校思想政治理論課是傳播共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念的主要陣地，增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性，必須深化課程改革。理想信念內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)教育對(duì)象的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治格局的變化和時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和改革開放的實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中的理論、知識(shí)點(diǎn)和政策，全面深刻剖析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)的敏感、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持用我黨最新的理論觀念武裝高校黨員，不斷有所突破、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。
　?。ㄈ┘訌?qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)，內(nèi)化理想信念
　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理想信念教育也強(qiáng)調(diào)“知”與“行”的統(tǒng)一。實(shí)踐課程除了傳統(tǒng)的觀看視頻、大討論等外，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)走進(jìn)社會(huì)，深入生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，如：暑期三下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)踐、參觀考察等形式，通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，體驗(yàn)無(wú)數(shù)仁人志士為新中國(guó)的誕生，為人民謀福祉的大無(wú)畏精神，了解構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖，從而認(rèn)同社會(huì)、認(rèn)同國(guó)家，自覺(jué)將個(gè)人理想和社會(huì)主義共同理想相結(jié)合，激發(fā)起強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，不斷堅(jiān)定崇高的理想信念。
　　（四）以紅色文化打造校園文化品牌，營(yíng)造理想信念教育的良好氛圍
　　高?；鶎狱h組織應(yīng)該充分利用紅色文化，大力開展校園文化活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該避免形式化，高?；鶎狱h組織應(yīng)該認(rèn)真研究決定，尋找文化教育與活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，將紅色文化的精髓在潛移默化中植根于高校師生。各高?；鶎狱h組織可以結(jié)合本校的實(shí)際情況開設(shè)紅色文化基地，將有特色的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容展現(xiàn)于高校師生眼前。也可以根據(jù)特殊的日子開展與紅色文化有關(guān)的專題研討會(huì)、文藝活動(dòng)、班會(huì)及組織生活會(huì)。或者利用近年來(lái)備受歡迎的紅色之旅的方式，將高校中的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與參觀紅色文化相結(jié)合，近距離感受紅色文化帶來(lái)的靈魂震撼，從而激發(fā)高校師生要有堅(jiān)定理想信念，并為之努力奮斗。

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