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以愛為魂,培養(yǎng)高尚師德
摘要:良好的師德,對學校、學生的發(fā)展有著深遠的影響。隨著社會越來越重視學生的綜合素質,對師德的要求也越來越高。作為一名中職教師來說,以師愛為根本,培養(yǎng)良好的師德更至關重要。
關鍵詞:中職;愛;師德
中圖分類號:G715 文獻標識碼:A 文章編號:1005-1422(2014)10-0046-01
教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂,而這種塑造的核心在于——愛。教師對學生的愛是師德最具體的表現(xiàn)。當然,這種愛應該是一種公平、純潔和尊重的愛,而非溺愛、遷就和放任。
一、用愛激發(fā)學生的學習熱情
教師對學生的愛,應該是一種肯定的愛。在這種愛的包圍下,讓他們學會信任,學會自信,更學會對自己負責。每個學生如果都能感受到這種愛,將會大大激發(fā)他們的熱情,并把這份熱情融入到學習中。
相對于普通高中的學生來說,職業(yè)中學的學生在學習方面表現(xiàn)相對較弱的,這無疑是對教師的一種考驗。中職教師不僅僅要讓學生思想上有所改進,而且要讓學生對學習充滿熱情。針對這種情況,筆者首先用一周的時間對每個學生進行觀察、了解,認識到學生是希望受到教師的表揚和肯定的,更希望得到教師尊重的愛,哪怕是后進生也如此。于是,筆者開始從這方面著手,在課堂上多采用鼓勵、表揚的方法,讓學生充分感受到教師對他們的愛。接下來,為每個學生制定一個短期的目標:以一個月為期限,確保每次作業(yè)都能按時按量完成。之后,課堂上,幾乎所有的學生都非常認真地聽講,記筆記。出乎意料的是,全班所有學生都達到了筆者的要求,實現(xiàn)了自己的短期目標。當他們看到了自己的成就時,更是激發(fā)出學習的熱情。顯然,一個小小的目標,卻能讓學生感受到學習帶來的快樂和收獲的喜悅。這正是教師用愛激勵他們的成果。
二、用愛發(fā)掘學生的潛能
作為一名教師,要明確地知道每個學生都有其獨特的特點,都是潛力股。怎樣把學生的特點展現(xiàn)出來,需要教師的關心和指導。一個學生如何學好,如何變得優(yōu)秀,關鍵在于教師的教。而“教”字又包含了教師極大的愛。教師只有不斷地對學生進行關心、指導,建立良好的師生關系,才能夠發(fā)掘學生的潛能,協(xié)調班集體,真正做到教學相長。這既是一種新型的民主的師生關系,也是師德的最佳表現(xiàn)。
一名優(yōu)秀的班主任,不是盲目地安排學生的職務,更不是強求,而是學著用心去觀察學生,用愛去啟發(fā)學生,真正發(fā)揮每個學生的潛能。假設有的學生有很強的領導能力,班主任可以根據這一特點給學生安排組織委員的職務。這樣的話,既能夠更好地培養(yǎng)學生的能力,又能發(fā)揮他的特長,更能看出教師對學生的了解和愛。
三、用愛筑建心靈的橋梁
愛,是最好的心靈溝通。要想筑起教師和學生之間的心靈橋梁,教師必須具備有“同理心”的心理,也就是個人要放棄自己的主觀思想,完全站在對方的立場上想問題,設身處地地感受對方的感受。只有在“同理心”基礎上的愛,才是公平的、無私的;才能夠真正做到教師和學生心靈上的共鳴;才能更好地進行溝通,達到愛與教的和諧統(tǒng)一。
“德”字拆開來看,部首是“彳”,這也正恰恰說明了教師的師德是需要兩個人才能完成的。教師和學生,就是夠成“德”字的關鍵所在。教師的“德”必須作用于學生身上,也必須通過學生來體現(xiàn)“德”,兩者缺一不可。
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