畢業(yè)生實(shí)習(xí)難如何解決

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怨氣紛紛話實(shí)習(xí)

談及在校大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠告訴半月談?dòng)浾撸壳按髮W(xué)生本人、老師、學(xué)校乃至用人單位都對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)有怨言。

“用人單位不愿意接收，效益好的國(guó)有大型企業(yè)等單位接收實(shí)習(xí)生的積極性相對(duì)高些，中小企業(yè)大都不愿意接收實(shí)習(xí)生。很多大學(xué)生和高校都覺(jué)得找實(shí)習(xí)單位比較困難，不僅要向其繳納費(fèi)用，還常常要搭人情。有的高校因?yàn)閷?shí)習(xí)單位少，只能讓學(xué)生‘抓鬮’實(shí)習(xí)。”任占忠說(shuō)。

北京大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任陳永利說(shuō)：“還有些理工科導(dǎo)師擔(dān)心，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就很重，實(shí)習(xí)會(huì)不會(huì)耽誤他們的學(xué)業(yè)？此外，一些企業(yè)以見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)為名招攬大學(xué)生，實(shí)際是把他們當(dāng)成免費(fèi)勞動(dòng)力無(wú)償使用，這令學(xué)生、老師和學(xué)校都很氣憤，但也無(wú)可奈何。”

為緩解大學(xué)生實(shí)習(xí)難題，共青團(tuán)北京市委目前已建立市級(jí)以上見(jiàn)習(xí)基地近400家，提供7000余個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位，并力爭(zhēng)在今年內(nèi)建立500家市級(jí)以上見(jiàn)習(xí)基地，提供1萬(wàn)個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位，全年滾動(dòng)為首都各類青年提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。

這類實(shí)踐基地效果如何？綜合北大學(xué)生的反饋意見(jiàn)，陳永利認(rèn)為，團(tuán)中央等部門(mén)聯(lián)合在全國(guó)建設(shè)推廣的大學(xué)生見(jiàn)習(xí)基地，大多集中在國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)等單位和部門(mén)，而很多學(xué)生尤其是理工科學(xué)生很想去的外企很少。而且當(dāng)外企負(fù)責(zé)人知道按規(guī)定應(yīng)與見(jiàn)習(xí)學(xué)生簽協(xié)議后，往往要把文本送到國(guó)外總部去簽，時(shí)效很慢。學(xué)校還要費(fèi)勁地向外企負(fù)責(zé)人解釋：跟見(jiàn)習(xí)學(xué)生簽協(xié)議與招聘他們?yōu)槠髽I(yè)員工沒(méi)有任何聯(lián)系。

全方位烘托“實(shí)踐”輿論場(chǎng)

在任占忠看來(lái)，用人單位張口就是“工作經(jīng)驗(yàn)”的做法也可以理解，因?yàn)樗枰档陀萌顺杀荆瑢?shí)現(xiàn)效益最大化，這對(duì)高校教育改革與發(fā)展也是一種提醒：“現(xiàn)在的高校，大部分教師和學(xué)生都是從校門(mén)到校門(mén)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們的教育模式和教育體制應(yīng)進(jìn)行改革，加強(qiáng)實(shí)踐教育，全面提高大學(xué)生動(dòng)手能力。高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能地與社會(huì)需求接軌，同時(shí)應(yīng)重視擴(kuò)招后的學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題，努力讓全體學(xué)生都有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。”

記者了解到，首都高校目前已建立355個(gè)學(xué)校自建自用的見(jiàn)習(xí)基地，提供5000余個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位。北京航空航天大學(xué)科技園“實(shí)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”綜合基地也于近期成立，著力搭建企業(yè)與學(xué)生間的人才交流實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生多元化實(shí)習(xí)就業(yè)，并開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)專用場(chǎng)地，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任祁金利則認(rèn)為，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不單單是學(xué)校的責(zé)任，而是包括用人單位在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，“全社會(huì)應(yīng)形成重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力培養(yǎng)的輿論氛圍”。

政府方面，應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的支持力度，對(duì)積極接收實(shí)習(xí)生的用人單位給予財(cái)稅上的支持。學(xué)校方面，應(yīng)開(kāi)門(mén)辦教育，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：“走出去”與企業(yè)、軍隊(duì)、科研院所等聯(lián)合培養(yǎng)人才，與用人單位共建實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地等；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才給學(xué)生們上課、辦講座，這樣既可以把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，又能彌補(bǔ)師資上的不足。社會(huì)方面，長(zhǎng)期以來(lái)，重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用、重科學(xué)輕技術(shù)始終是一種比較突出的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其實(shí)，應(yīng)用、技術(shù)與學(xué)術(shù)、科學(xué)同等重要，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

談及用人單位的責(zé)任時(shí)，祁金利認(rèn)為，用人單位不應(yīng)消極抱怨學(xué)生實(shí)踐能力的不足，也不應(yīng)單靠學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才，而應(yīng)把自己當(dāng)成大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要一環(huán)，在積極使用大學(xué)生的過(guò)程中培養(yǎng)他們。何況，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位而言也不是單向付出，因?yàn)榻邮沾髮W(xué)生實(shí)習(xí)，便于用人單位提前介入高校畢業(yè)生選拔，是發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人力資源的有效渠道。此外，學(xué)生在用人單位實(shí)習(xí)的過(guò)程，也是單位提高其社會(huì)知名度、傳播其自身文化的過(guò)程。

職業(yè)規(guī)劃從高中抓起

大學(xué)生究竟應(yīng)該在何時(shí)實(shí)習(xí)？現(xiàn)階段大學(xué)生實(shí)習(xí)的范疇是否過(guò)窄？對(duì)此，任占忠等就業(yè)指導(dǎo)專家認(rèn)為，目前，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，接觸社會(huì)工作的機(jī)會(huì)很少，學(xué)校安排的少量短暫實(shí)習(xí)，主要是為了檢驗(yàn)和豐富學(xué)習(xí)成果，更好地掌握專業(yè)知識(shí)，這一狀況是由現(xiàn)行高校教學(xué)大綱決定的。

考慮到目前大學(xué)生實(shí)習(xí)難的現(xiàn)狀和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育的需要，任占忠建議將大學(xué)生實(shí)習(xí)范疇放寬些，將“實(shí)習(xí)”改為“實(shí)踐活動(dòng)”。他認(rèn)為，在校園內(nèi)舉辦社團(tuán)活動(dòng)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，都應(yīng)納入實(shí)習(xí)范圍。任占忠說(shuō)，他曾連續(xù)兩年接待來(lái)京實(shí)習(xí)的香港大學(xué)生。這些學(xué)生不分任何專業(yè)，都被安排到北京的商店、工廠等處參加實(shí)踐，目的就是讓學(xué)生們通過(guò)站柜臺(tái)、下車(chē)間了解企業(yè)、了解社會(huì)。

很多專家提出，大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)與就業(yè)掛鉤。學(xué)生在校期間就應(yīng)根據(jù)自己的興趣和社會(huì)需求，盡早明確自己今后的工作方向，做好職業(yè)規(guī)劃。這樣做的好處是，學(xué)生能主動(dòng)收集與未來(lái)職業(yè)有關(guān)的各類信息，在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有意識(shí)地提前做些積累。

任占忠還對(duì)半月談?dòng)浾咛岬竭@樣一種現(xiàn)象：國(guó)家已公布了幾百個(gè)工種，但許多大學(xué)生對(duì)這些工種并不了解，對(duì)自己適合干什么工作也不清楚，這樣的實(shí)習(xí)也是盲目的，“由此可見(jiàn)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)非常重要。但是目前，國(guó)內(nèi)高校中的實(shí)習(xí)指導(dǎo)很薄弱，缺少能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育的老師。”