簡述“職場橡皮期”的相關(guān)問題

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每一個職場人大多都是通過面試，企業(yè)培訓(xùn)進而進入崗位的，而對于職場中人，也會出現(xiàn)很多相關(guān)的問題。日前，“自我提升直面職場進化”調(diào)查顯示，有近六成的職場人士表示自己曾經(jīng)或正在經(jīng)歷難熬的“職場橡皮期”，但也有八成以上的職場人會選擇不同方式計劃在，今年自我提升，實現(xiàn)職場“進化”。
 

三到五年最易進入“職場橡皮期”

“上班時間八小時都是替公司做事，哪有時間進行自我提升呢？八小時之后要忙于家庭瑣事，又如何進行自我提升呢？”這些牢騷話很常見，也是很多職場人士打拼數(shù)年后遭遇“職場橡皮期”時的怨言。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有36.23%的參加調(diào)查者曾經(jīng)遇到過“職場橡皮期”，但可及時進行調(diào)整并順利度過橡皮期，不過也還有23.19%的參加調(diào)查者表示自己仍在橡皮期內(nèi)徘徊。僅有15.94%比例的人士自認(rèn)為“從來沒有”進入“職場橡皮期”。

而在何時最容易進入“職場橡皮期”的調(diào)查中，31.88%的參調(diào)者認(rèn)為工作三到五年是進入“職場橡皮期”的臨界點，甚至還有近四分之一的職場人士認(rèn)為一到三年就已經(jīng)有可能遭遇“職場橡皮期”。

故事一 在“流水線”上拿到大專學(xué)歷小慧，2008年從河南老家來到東莞，尋找自己的夢想，由于學(xué)歷和技能有限，初來乍到只能在某大型電子廠做流水線工人。在旁人看來，上班、加班、下班就是她生活的全部，似乎沒有可以與外界溝通、接觸的機會。

在一次與好友聊天的過程中，小慧意識到現(xiàn)在的生活與夢想差距甚遠，于是決定參加自學(xué)考試，先從學(xué)歷提升開始，逐步實現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)過一年的努力，小慧晉升為車間的生產(chǎn)組長，兩年后順利拿到了大專學(xué)歷證書，并進而跳槽到一家企業(yè)做品質(zhì)管理，從此告別了“流水線”的生活?；乜催@段經(jīng)歷，小慧感嘆說：“如果不及時提升自己，可能永遠都呆在流水線。”

解讀：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加調(diào)查者中有42.03%來自工業(yè)區(qū)工廠的技術(shù)工人和一線普通工人，他們的工作身影經(jīng)常就是駐步在某一條似乎從不休止的流水線邊，重復(fù)著早已爛熟于心的作業(yè)。他們技術(shù)嫻熟、手腳靈活，但是他們的思想和靈魂仍然時不時也會“脫離”那些無情的機器。

故事二 因為熱愛重返職場May，一位專業(yè)瑜伽教練，她的授課方式輕松舒緩，輕柔的言語氣息給學(xué)員帶來無限遐想和放松的空間，她的課程深受學(xué)員的喜愛。

但很少人會想到，May曾經(jīng)是一位脫離職場數(shù)年的家庭主婦。重返職場只是出于對瑜伽的熱愛。經(jīng)過多次思想斗爭，她決定選擇自己喜愛的運動作為職業(yè)，經(jīng)過長時間的鍛煉和自我提升，May終于拿到了專業(yè)瑜伽教練從業(yè)資格證。

May說：“多年前離開職場是一種逃避，數(shù)年后重返職場是一種挑戰(zhàn)，只要經(jīng)歷了，就比站在原地更有收獲。”

解讀：在職場進化的方向方面，智通人才網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，47.83%的參與調(diào)查者認(rèn)為自己應(yīng)該在專業(yè)知識和技能上進行自我提升和進化，也有8.70%和11.59%的職場人認(rèn)為在新的一年里應(yīng)該對自己的職業(yè)規(guī)劃和晉升作出一定的努力和調(diào)整。

“職場進化”沒有所謂“最佳時機”

那么，最佳自我提升實現(xiàn)職場進化的時機應(yīng)該在何時？創(chuàng)慈電子公司的行政人事經(jīng)理易文聯(lián)說：“沒有誰可以一成不變地捧著金飯碗。換句話說，未雨綢繆才是職場人時刻應(yīng)作的準(zhǔn)備。因此自我提升沒有所謂的‘最佳時機’，而在于平時是否作好進化的準(zhǔn)備。”

“員工的自我提升是件因人而異的事情，他們的興趣愛好、教育背景、家庭條件、社會關(guān)系、經(jīng)濟狀況等都決定了如何進行自我提升的方式和途徑。”易文聯(lián)如是說。易文聯(lián)在公司里為員工組織開辦了電腦培訓(xùn)、英文提升教育、公共管理培訓(xùn)等課程，同時根據(jù)員工學(xué)習(xí)效果進行一定獎勵。

智通人才公共關(guān)系本部副總監(jiān)蔡小梅則認(rèn)為，通往職場進化的“羅馬大道”并非只有一成不變的路徑。根據(jù)崗位性質(zhì)，職場人士可選擇不同渠道來提升自我。“比如，從事技術(shù)崗位的人員可選擇技能資格認(rèn)證培訓(xùn)達到自我提升；從事企業(yè)管理的人員可通過學(xué)習(xí)EMBA課程或參加其他尋找資源類型的商務(wù)活動來拓展人脈等等。”

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