各大高校擴(kuò)招使大學(xué)生提前畢業(yè)

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每年大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)有大量企業(yè)開(kāi)始大量招聘員工，對(duì)于應(yīng)屆生，一些企業(yè)都要做一些相關(guān)的企業(yè)培訓(xùn)，使員工適應(yīng)企業(yè)文化和自身崗位職責(zé)。而目前各大高校的擴(kuò)招，也帶來(lái)了相應(yīng)的一系列問(wèn)題。

日前，一條“河北科技師范學(xué)院09級(jí)大三學(xué)生被強(qiáng)制提前畢業(yè)”的帖子引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注。網(wǎng)帖稱(chēng)，學(xué)校為了“擴(kuò)招”，一紙通知讓部分學(xué)院大三年級(jí)學(xué)生提前畢業(yè)，但下學(xué)期學(xué)費(fèi)照交不誤。學(xué)校的做法引起網(wǎng)友的強(qiáng)烈不滿。

學(xué)校稱(chēng)“目前已撤銷(xiāo)”

上述網(wǎng)帖稱(chēng)，河北科技師范學(xué)院6月8日晚通知秦皇島校區(qū)09級(jí)人力資源、財(cái)教、國(guó)本，及昌黎校區(qū)09級(jí)動(dòng)醫(yī)、農(nóng)學(xué)、生科、資環(huán)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生提前畢業(yè)。從下周開(kāi)始補(bǔ)課，補(bǔ)課結(jié)束后將宿舍騰出。下學(xué)期就不用來(lái)了，住宿費(fèi)免繳，但學(xué)費(fèi)照交。網(wǎng)帖稱(chēng)，校方理由為：學(xué)校擴(kuò)招，宿舍不夠，09級(jí)學(xué)生要給大一新生騰宿舍。

對(duì)于學(xué)校讓“正常時(shí)間畢業(yè)，提前一年離校的做法”，有學(xué)生發(fā)帖稱(chēng)有一種“被驅(qū)趕”的感覺(jué)。

對(duì)于這場(chǎng)在學(xué)校引起軒然大波，并在網(wǎng)絡(luò)上引起普遍關(guān)注的“被畢業(yè)”事件，河北科技師范學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示完全出乎意料，并稱(chēng)目前這一改革方案已撤銷(xiāo)，學(xué)校將按照原培養(yǎng)方案開(kāi)展教學(xué)。

“大學(xué)4年課程提前到大三暑假結(jié)束，大四一年用于實(shí)習(xí)、找工作等，這只是一個(gè)涉及工商管理學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院等4個(gè)院系的課程改革方案，是個(gè)試點(diǎn)，正在征求意見(jiàn)，并沒(méi)有付諸實(shí)施。”河北科技師范學(xué)院宣傳部長(zhǎng)田毅告訴記者，這一改革方案的初衷，是因?yàn)橐恍┰合堤岢?，部分?duì)動(dòng)手能力要求特別強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要改變實(shí)習(xí)時(shí)間零散的弊端，集中到大四一年進(jìn)行，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。

“征求意見(jiàn)方案”不該告知學(xué)生？

而網(wǎng)帖反映的“被提前畢業(yè)”是給大一新生“騰宿舍”說(shuō)法，田毅表示，確實(shí)有宿舍緊張的因素存在。以往，河北科技師范學(xué)院專(zhuān)科學(xué)制為2年。從2010年開(kāi)始，專(zhuān)科新生學(xué)制改為3年，專(zhuān)科生今年不能畢業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生比今年即將招收的新生少，宿舍床位略微緊張。但這并非是學(xué)校要“擴(kuò)招”導(dǎo)致。去年學(xué)校招生7200人，今年只計(jì)劃招收7100人，比去年人數(shù)減少了。

為何改革方案會(huì)在學(xué)生中引起如此強(qiáng)烈之反響？田毅認(rèn)為，個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)不足，把正在征求意見(jiàn)的方案告知了學(xué)生，學(xué)生理解上出現(xiàn)了歧義，認(rèn)為方案已確定要推行，自己是被強(qiáng)制畢業(yè)，出現(xiàn)激烈抵觸情緒。“一些打算考研的同學(xué)愿意在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，一些同學(xué)想在學(xué)校度過(guò)完整的大學(xué)4年歷程。其實(shí)學(xué)校是好心想做這件事，來(lái)提高學(xué)生動(dòng)手能力。在暑假把大學(xué)課程上完，是因?yàn)橄聦W(xué)期課程不多，但學(xué)生卻理解為不讓他們住宿舍了。”田毅說(shuō)。

嚴(yán)肅改革為何如同兒戲？

記者從河北省教育廳高等教育處了解到，我國(guó)高校基礎(chǔ)知識(shí)的傳授比較扎實(shí)，目前的弱項(xiàng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力不足，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，是國(guó)家和河北省教育部門(mén)所提倡的。高校有權(quán)開(kāi)展相關(guān)改革試點(diǎn)，并不需要報(bào)河北省教育廳審批。

那么，原本“初衷良好”、“為學(xué)生未來(lái)就業(yè)著想”的試點(diǎn)改革方案，為何卻被稱(chēng)作“損招”，并招致如此風(fēng)波？一些學(xué)生表示，學(xué)校從沒(méi)有就此問(wèn)題征求過(guò)學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生知道改革方案時(shí)是周五傍晚，連反饋意見(jiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。所提出的操作辦法也不切實(shí)際，根本沒(méi)有為學(xué)生利益著想。有學(xué)生認(rèn)為，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)可通過(guò)電話讓老師指導(dǎo)論文，并讓老師到各地開(kāi)展論文答辯，可實(shí)際上很難行得通。“寫(xiě)論文需要經(jīng)常使用學(xué)校圖書(shū)館資料庫(kù)，可學(xué)生不可能時(shí)不時(shí)地坐火車(chē)來(lái)學(xué)校，就為查個(gè)資料吧？”一名學(xué)生說(shuō)。

一些學(xué)生跟院系領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)，被告知“這個(gè)計(jì)劃已醞釀很長(zhǎng)時(shí)間了”。然而，在遭到部分學(xué)生反對(duì)后，僅僅4天時(shí)間，改革計(jì)劃又被匆匆收回。至此，一場(chǎng)符合教改方向卻因考慮不周全、與學(xué)生溝通不順暢的改革試點(diǎn)草草收?qǐng)觯瑹o(wú)疾而終。

“河北科技師范學(xué)院應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思。”一些網(wǎng)民和教育專(zhuān)家認(rèn)為，涉及學(xué)生切身利益的改革，應(yīng)充分征求學(xué)生意見(jiàn)，而不能任由學(xué)校閉門(mén)造車(chē)制定方案，然后強(qiáng)迫學(xué)生接受。對(duì)改革的不同意見(jiàn)，學(xué)校也不應(yīng)裝聾作啞，放下姿態(tài)積極溝通才是解決問(wèn)題的正道。

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