淺談醫(yī)院的人才管理與培養(yǎng)機(jī)制

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一、醫(yī)院合理配置現(xiàn)有的人才資源

醫(yī)院既要充分發(fā)揮好中等人才的作用，又要具有一定數(shù)量的拔尖人才。要正確處理好管理型、科研型及臨床型人才之間的關(guān)系，充分發(fā)揮各種類型人才的最佳效應(yīng)。醫(yī)院應(yīng)重視臨床型人才，使解決實(shí)際問(wèn)題的臨床型人才能夠充分發(fā)揮才能。管理型人才的作用也是很大的，管理是先進(jìn)的生產(chǎn)力，管理出質(zhì)量，管理是高科技，管理出人才。通常不要讓臨床型及科研型人才從事業(yè)務(wù)行政管理工作，用其所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使各種人才各盡其才，發(fā)揮各自最佳效應(yīng)，這樣才能發(fā)揮好人才隊(duì)伍的整體作用。

二、建立科學(xué)的人力資源管理機(jī)制

1 建立全新的聘任制

在醫(yī)院建立全新的聘任制，克服論資排輩等陋習(xí)，激活用人機(jī)制，提高醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的整體水平，使人盡其才，促使優(yōu)秀人才脫穎而出。

2 建立有效的人力資源測(cè)評(píng)體系

醫(yī)院在選拔人才時(shí)，按崗位規(guī)范的要求，從崗位工作所必需的動(dòng)機(jī)、能力、知識(shí)及技能等幾個(gè)素質(zhì)程度測(cè)評(píng)，從而達(dá)到全面了解擬聘人員的各項(xiàng)狀況，提高人才選拔的成功率。

3 建立完善的激勵(lì)機(jī)制

醫(yī)院人才的競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)。醫(yī)院應(yīng)建立平等、公開、擇優(yōu)錄用的選人用人制度；建立公平合理、科學(xué)公開的績(jī)效考核制度；建立權(quán)責(zé)明確的崗位責(zé)任制；建立合理、公平公正的薪酬管理體系；建立完善的社會(huì)保障和福利制度；建立員工能進(jìn)能出、能上能下的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

三、優(yōu)先選拔現(xiàn)有人才，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重

在選拔人才方面，堅(jiān)持兩條腿走路，共同發(fā)展，相互促進(jìn)。醫(yī)院在引進(jìn)人才的同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)現(xiàn)有人才的使用與培養(yǎng)，避免出現(xiàn)人才流失的情況發(fā)生。應(yīng)將醫(yī)院人才的培養(yǎng)工作擺到醫(yī)院工作中的優(yōu)先位置，醫(yī)院應(yīng)邀請(qǐng)知名專家、教授來(lái)院，進(jìn)行課題指導(dǎo)與技術(shù)幫帶；應(yīng)有目的、有計(jì)劃地選派重點(diǎn)人才到國(guó)內(nèi)外專科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；采取外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、以老帶新的方式，進(jìn)行重點(diǎn)人才的培養(yǎng)，從而不斷提高技術(shù)水平。

四、青年重點(diǎn)人才的培養(yǎng)

1 青年重點(diǎn)人才的培養(yǎng)

具有一定的創(chuàng)新能力及良好的理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力和解決本專業(yè)的問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，了解本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展，具有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，能進(jìn)行基本的外語(yǔ)交流。

2 青年重點(diǎn)人才的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)院與被培養(yǎng)者簽訂培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書。經(jīng)過(guò)3年的培養(yǎng)，達(dá)到一定的綜合素質(zhì)；臨床診斷及治療水平明顯提高，能夠解決本專業(yè)比較復(fù)雜的手術(shù)與疑難問(wèn)題，建立穩(wěn)定的學(xué)術(shù)研究方向，或獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，或開展一項(xiàng)以上的新技術(shù)新業(yè)務(wù)，并在臨床上獲得良好的效益，能夠用外語(yǔ)進(jìn)行交流。

（2）培養(yǎng)措施

根據(jù)個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo)，醫(yī)院采取對(duì)被培養(yǎng)者由三位專家組成指導(dǎo)組進(jìn)行具體的科研、臨床及教學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格按照計(jì)劃項(xiàng)目和目標(biāo)完成。

科研由醫(yī)院聯(lián)系，也可以自己選擇到國(guó)外或國(guó)內(nèi)本專業(yè)最高水平院校進(jìn)行進(jìn)修。外語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練可以在業(yè)余時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練也可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。

（3）培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)

醫(yī)院給予被培養(yǎng)者一定的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，主要用于相關(guān)科研工作和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為保證個(gè)人使用培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的方便、合理，醫(yī)院專門建立個(gè)人經(jīng)費(fèi)專戶，被培養(yǎng)者按照經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定享有經(jīng)費(fèi)的支配權(quán)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入醫(yī)院財(cái)務(wù)預(yù)算。使用時(shí)實(shí)行專項(xiàng)核算，單獨(dú)記賬，審計(jì)部門定期審計(jì)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)如有結(jié)余，仍由被培養(yǎng)人繼續(xù)使用。

（4）培養(yǎng)環(huán)境

醫(yī)院對(duì)被培養(yǎng)者所在學(xué)科在科研、教學(xué)、醫(yī)療等方面為被培養(yǎng)者創(chuàng)造有利條件，從而促進(jìn)人才的快速成長(zhǎng)步伐。被培養(yǎng)者在培訓(xùn)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，其崗位津貼、工資、獎(jiǎng)金及其他待遇不變，要求被培養(yǎng)人員培養(yǎng)周期3年內(nèi)累計(jì)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)1年。

（5）考核管理

醫(yī)院應(yīng)組織人事處對(duì)被培養(yǎng)人員建立成績(jī)檔案，定期考核，跟蹤評(píng)估。考核評(píng)估工作分責(zé)任期滿和年度考核。責(zé)任期滿考核由醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)專家進(jìn)行評(píng)估考核，年度考核于每年年終進(jìn)行?？己撕细袢藛T作為后備科室主任和后備學(xué)科帶頭人的入選者。評(píng)估考核的重點(diǎn)是被培養(yǎng)人員的學(xué)術(shù)地位、實(shí)際業(yè)務(wù)水平、知名度的提高及科研、醫(yī)療的實(shí)際成績(jī)。對(duì)取得重大科研成果或做出突出成績(jī)者，根據(jù)實(shí)際情況，以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰，對(duì)考核不合格及中斷培養(yǎng)計(jì)劃者，取消其重點(diǎn)人才資格。

新的形勢(shì)下，醫(yī)院人才培養(yǎng)工作應(yīng)做到：把人才培養(yǎng)納入到醫(yī)院的重點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃之中，選擇有醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的人員，進(jìn)行相關(guān)的，有計(jì)劃的目標(biāo)培養(yǎng)；充分認(rèn)識(shí)人才在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中的地位及作用，使人才培養(yǎng)工作的重要性成為共識(shí)。醫(yī)院對(duì)人才的培養(yǎng)，僅僅投入一定的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，確定學(xué)科帶頭人，是很難達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的，應(yīng)把人才培養(yǎng)作為醫(yī)院建設(shè)的一個(gè)系統(tǒng)工程，創(chuàng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境，建立健全監(jiān)督機(jī)制，給每位優(yōu)秀人才確定具體目標(biāo)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，從而促進(jìn)醫(yī)院人才培養(yǎng)工作的不斷發(fā)展。