生產(chǎn)管理系統(tǒng)
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企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)劃書
企業(yè)最大的問題不是存在危機(jī)，而是不能發(fā)現(xiàn)危機(jī)。沒有發(fā)現(xiàn)危機(jī)就會在不知不覺中衰退，甚至消亡。要做到這些，首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后提出問題，分析問題，解決問題，核實(shí)問題。從大的方面講就是企業(yè)的機(jī)制出現(xiàn)了問題。要解決這些問題，必須從各個環(huán)節(jié)抓起。通過上一次的調(diào)查，我認(rèn)為貴公司要從以下幾個方面抓起。
一、員工管理
1.執(zhí)行力管理：一個好的決策，如果沒有好的人執(zhí)行，做不到令行禁止，那么永遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的效果。任何事情都是人在做，所以在做計劃的時候可以有不同意見，一旦達(dá)成共識就必須要萬眾一心，眾志成城。如何做到這一點(diǎn)，就必須對管理的各個階層賦予不同的權(quán)限，適當(dāng)?shù)莫剳洼o以激勵，再加上溝通。必須建立相應(yīng)制度：（1）規(guī)定各個階層權(quán)限；（2）獎懲機(jī)制建立；（3）績效管理機(jī)制。
2.人員管理
2.1人才管理，人才是企業(yè)的催化劑，人才的流失就是企業(yè)競爭力的流失。對于人才使用就是把適合的人放到適合的位置。有實(shí)干型的人才，有創(chuàng)新性人才，有多面性人才，管理型人才。
2.1.1實(shí)干性人才，吃苦耐勞，注重效率和質(zhì)量；
2.1.2創(chuàng)新性人才，有能力，應(yīng)變能力強(qiáng)，好冒險和挑戰(zhàn)；
2.1.3多面性人才，綜合能力強(qiáng)，適合多個工作，這種人才是企業(yè)必須要培養(yǎng)的，一旦出現(xiàn)用工危機(jī)，那么這些人就是后備力量。
2.2員工激勵，對于員工要對其時常激勵，鼓勵他們奮發(fā)向上，這樣他們才能保持高昂的情緒，才能更加忠心地為企業(yè)服務(wù)。
2.2.1獎懲：獎勵和懲罰不是目的，只是手法，用來激勵員工的積極性。懲罰為的是產(chǎn)生壓力，獎勵能激發(fā)士氣和滿足員工的要求。
2.2.2差異化管理：給表現(xiàn)好的員工更好的福利，并給表現(xiàn)一般的員工機(jī)會，激發(fā)他們的上進(jìn)心，人人都有機(jī)會，人人都可以做到最好。獎勵的形式可以現(xiàn)金，購物劵，升職機(jī)會，培訓(xùn)機(jī)會等。
2.2.3溝通：很多時候員工與員工，員工和企業(yè)之間的矛盾都來自于溝通不良，所以要經(jīng)常問員工有沒有什么困難，需求，甚至有時候還要做情緒疏導(dǎo)，這樣員工和企業(yè)，員工和員工之間才能相處融洽。
2.3培訓(xùn)管理
（一）對于員工的培訓(xùn)主要培養(yǎng)他們的思維能力，管理能力，人際技巧，專業(yè)技能等。
2.3.1思維能力：現(xiàn)代化的生產(chǎn)基本是腦體分離，所以要培養(yǎng)員工手腦并用，在工作中學(xué)會思考，提高技能，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.3.2管理能力：管理工作是人人必須會的技能，這樣可以運(yùn)用企業(yè)的資源做有效的組合，從而保證組織運(yùn)行順暢，任務(wù)執(zhí)行有效。自我管理就是很重要的一環(huán)，什么事情能做，什么事情該怎么做，什么事情什么時候做，是人人必須要學(xué)會和做到的。
2.3.3人際技巧：工作是人和人配合協(xié)調(diào)來做事，不能和別人好好相處的人，無論能力多強(qiáng)，都將是企業(yè)和組織的麻煩。
2.3.4專業(yè)技能：簡單點(diǎn)講就是什么職位上要會做什么事情，加強(qiáng)專業(yè)技能可以提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。多專業(yè)人才是企業(yè)的中堅力量，一個人多技能，可以在人員短缺或是調(diào)動下發(fā)揮更大的作用。
（二）培訓(xùn)員工有5個要素
第一步：說明，向即將學(xué)習(xí)者說明學(xué)習(xí)事項、重要性、操作要點(diǎn)和步驟；
第二步：示范，有指導(dǎo)人員進(jìn)行示范；
第三步：操作，讓學(xué)習(xí)人員自己操作，如果有操作失誤及偏差及時糾正，以免養(yǎng)成不良習(xí)慣；
第四步：定期檢查，正確者給予獎勵，錯誤的給予改正；
第五步：邊做邊說，有學(xué)習(xí)者自己一邊操作一邊解說，以確保操作和想法一致，并能掌握所有要點(diǎn)。
rn本篇文章來源于PMC資源網(wǎng)公益網(wǎng)站生管物控網(wǎng)
一、員工管理
1.執(zhí)行力管理：一個好的決策，如果沒有好的人執(zhí)行，做不到令行禁止，那么永遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的效果。任何事情都是人在做，所以在做計劃的時候可以有不同意見，一旦達(dá)成共識就必須要萬眾一心，眾志成城。如何做到這一點(diǎn)，就必須對管理的各個階層賦予不同的權(quán)限，適當(dāng)?shù)莫剳洼o以激勵，再加上溝通。必須建立相應(yīng)制度：（1）規(guī)定各個階層權(quán)限；（2）獎懲機(jī)制建立；（3）績效管理機(jī)制。
2.人員管理
2.1人才管理，人才是企業(yè)的催化劑，人才的流失就是企業(yè)競爭力的流失。對于人才使用就是把適合的人放到適合的位置。有實(shí)干型的人才，有創(chuàng)新性人才，有多面性人才，管理型人才。
2.1.1實(shí)干性人才，吃苦耐勞，注重效率和質(zhì)量；
2.1.2創(chuàng)新性人才，有能力，應(yīng)變能力強(qiáng)，好冒險和挑戰(zhàn)；
2.1.3多面性人才，綜合能力強(qiáng)，適合多個工作，這種人才是企業(yè)必須要培養(yǎng)的，一旦出現(xiàn)用工危機(jī)，那么這些人就是后備力量。
2.2員工激勵，對于員工要對其時常激勵，鼓勵他們奮發(fā)向上，這樣他們才能保持高昂的情緒，才能更加忠心地為企業(yè)服務(wù)。
2.2.1獎懲：獎勵和懲罰不是目的，只是手法，用來激勵員工的積極性。懲罰為的是產(chǎn)生壓力，獎勵能激發(fā)士氣和滿足員工的要求。
2.2.2差異化管理：給表現(xiàn)好的員工更好的福利，并給表現(xiàn)一般的員工機(jī)會，激發(fā)他們的上進(jìn)心，人人都有機(jī)會，人人都可以做到最好。獎勵的形式可以現(xiàn)金，購物劵，升職機(jī)會，培訓(xùn)機(jī)會等。
2.2.3溝通：很多時候員工與員工，員工和企業(yè)之間的矛盾都來自于溝通不良，所以要經(jīng)常問員工有沒有什么困難，需求，甚至有時候還要做情緒疏導(dǎo)，這樣員工和企業(yè)，員工和員工之間才能相處融洽。
2.3培訓(xùn)管理
（一）對于員工的培訓(xùn)主要培養(yǎng)他們的思維能力，管理能力，人際技巧，專業(yè)技能等。
2.3.1思維能力：現(xiàn)代化的生產(chǎn)基本是腦體分離，所以要培養(yǎng)員工手腦并用，在工作中學(xué)會思考，提高技能，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.3.2管理能力：管理工作是人人必須會的技能，這樣可以運(yùn)用企業(yè)的資源做有效的組合，從而保證組織運(yùn)行順暢，任務(wù)執(zhí)行有效。自我管理就是很重要的一環(huán)，什么事情能做，什么事情該怎么做，什么事情什么時候做，是人人必須要學(xué)會和做到的。
2.3.3人際技巧：工作是人和人配合協(xié)調(diào)來做事，不能和別人好好相處的人，無論能力多強(qiáng)，都將是企業(yè)和組織的麻煩。
2.3.4專業(yè)技能：簡單點(diǎn)講就是什么職位上要會做什么事情，加強(qiáng)專業(yè)技能可以提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。多專業(yè)人才是企業(yè)的中堅力量，一個人多技能，可以在人員短缺或是調(diào)動下發(fā)揮更大的作用。
（二）培訓(xùn)員工有5個要素
第一步：說明，向即將學(xué)習(xí)者說明學(xué)習(xí)事項、重要性、操作要點(diǎn)和步驟；
第二步：示范，有指導(dǎo)人員進(jìn)行示范；
第三步：操作，讓學(xué)習(xí)人員自己操作，如果有操作失誤及偏差及時糾正，以免養(yǎng)成不良習(xí)慣；
第四步：定期檢查，正確者給予獎勵，錯誤的給予改正；
第五步：邊做邊說，有學(xué)習(xí)者自己一邊操作一邊解說，以確保操作和想法一致，并能掌握所有要點(diǎn)。
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