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我國紡織業(yè)急需復合型人才
外貿紡織業(yè)作為國際競爭優(yōu)勢明顯的產業(yè)，已經占全球外貿紡織服裝貿易額的三分之一，目前行業(yè)需要大批高素質的外貿人才。然而，紡織外貿領域的現狀是“懂紡織的不懂外貿，而懂外貿的不懂紡織”，如何盡快改變這種現狀？來自一線的教師認為，隨著行業(yè)轉型升級，外貿形勢的變化，外貿紡織的教學也需要創(chuàng)新，培養(yǎng)復合型人才以滿足外貿紡織發(fā)展的需要 芬蘭尼科采購有限公司的業(yè)務是采購中國紡織服裝產品并向歐洲出口，其北京代表處劉華經理以外貿企業(yè)的實際需求描述了國內相關大專院校畢業(yè)生的現狀。“懂外貿的學生，欠缺服裝知識；學紡織服裝專業(yè)的學生，外貿知識又不足?！痹谒磥恚赓Q公司多是靠樣采購做生意，比如通過樣衣識別面料，判斷面料的克重等，這都需要紡織專業(yè)知識。企業(yè)最需要的是既懂外貿，又懂紡織的復合型人才。
實際上，目前在不少紡織高校中，紡織服裝專業(yè)都開設了外貿課程，外貿專業(yè)也學習紡織服裝知識。浙江理工大學更是允許學生跨專業(yè)選修課程。國際貿易、海關實務、紡織工程、紡織品設計、服裝設計等課程相互交叉。傅純恒老師說：“國際貿易專業(yè)也要突出紡織、服裝類特色課程。” 外貿專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，但由于主客觀條件限制，專業(yè)的實習效果往往不理想。蘇州大學劉國聯老師建議采取走出去請進來的方式，請進來就是把外貿公司有經驗的業(yè)務人員請進課堂，走出去就是在放假期間給學生安排任務，讓學生走進企業(yè)向業(yè)務員學習實際操作。武漢紡織大學吳英老師建議多舉辦外貿專業(yè)的各種大賽，通過以賽促學，以賽促教，此外把相關資格認證與比賽掛鉤，使比賽與資格認證產生良好的互動效應。
北京服裝學院劉寶成老師結合自己在外貿公司的工作經歷說到，教學的成功與否關鍵在教師，教師要有實踐經驗。他建議教師最好在公司兼職，使學生畢業(yè)后盡快完成從學生到商人的轉變。
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