多種理論建構(gòu)的高校社團(tuán)管理系統(tǒng)模型

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　　高校社團(tuán)管理中存在的問(wèn)題

　　學(xué)生社團(tuán)作為高校的重要組成部分，對(duì)于高校各方面的發(fā)展和提高有著特殊的作用。在對(duì)于提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和提高社會(huì)適應(yīng)能力等方面都發(fā)揮出了重要的功能;同時(shí)，在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理與教學(xué)，也做出了重大的貢獻(xiàn);而在發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)與平衡學(xué)生的情感，增強(qiáng)社交能力及鍛煉學(xué)生的才干，豐富課余生活，更是起到了其他高校職能部門(mén)所不具備的作用。但是，在當(dāng)前的高校社團(tuán)管理過(guò)程中，還是存在著一系列的問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1) 社團(tuán)的管理機(jī)制存在嚴(yán)重“真空”問(wèn)題。

　　2)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展具有重要的意義的老師指導(dǎo)制，各類(lèi)高校的情況不盡相同。

　　3)社團(tuán)的檔案資料保存不完整。由此造成社團(tuán)活動(dòng)成果不易保存，特色優(yōu)勢(shì)得不到保持。更談不上總結(jié)、積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

　　2、分布式認(rèn)知理論

　　“認(rèn)知規(guī)律”是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的性質(zhì)與規(guī)律，它包括注意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象，以及人們認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生的情感與意志。高校的學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展工作本身就是一種學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程，其主要表現(xiàn)在：獨(dú)立性與依存性、沖動(dòng)性與沉思性、輻合性與發(fā)散性等方面。因此，高校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)既要符合學(xué)生(團(tuán)體)之間個(gè)體間差異的認(rèn)知規(guī)律，又要符合學(xué)生(社團(tuán))個(gè)體間相互協(xié)助的影響，才能取得良好的效果，而這正是分布式認(rèn)知中的重要觀點(diǎn)。

　　3、基于分布式認(rèn)知的高校社團(tuán)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與關(guān)系分析：

　　3.1 系統(tǒng)的維度結(jié)構(gòu)。

　　3.2 系統(tǒng)關(guān)系分析。

　　4、基于多種理論建構(gòu)的高校社團(tuán)管理系統(tǒng)模型

　　目前的網(wǎng)絡(luò)理論中出現(xiàn)了眾多的新思想和新理論，本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中除了結(jié)合上述的分布式認(rèn)知的相關(guān)理論，還采用了基于Browser/Server的分布式系統(tǒng)，從而使得本管理系統(tǒng)能夠異步地(當(dāng)然也能同步)為各參與社團(tuán)活動(dòng)的團(tuán)體和學(xué)生提供相同或不同的活動(dòng)資源服務(wù);不僅能保持對(duì)學(xué)生所關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程的記錄;還能夠感知學(xué)生在完成或開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中的狀態(tài)與遇到的困難，并能對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、引導(dǎo)、提示?！　‘惒交芾硐到y(tǒng)模型的設(shè)計(jì)，主要包括以下幾個(gè)方面：管理策略的設(shè)計(jì)、支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)、管理模式的設(shè)計(jì)、活動(dòng)情境的設(shè)計(jì)等。

　　5、泛普軟件中社團(tuán)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

　　本管理系統(tǒng)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)機(jī)制”(此處的任務(wù)即：各社團(tuán)負(fù)責(zé)人與團(tuán)委根據(jù)學(xué)校規(guī)定并結(jié)合自身情況所指定的本社團(tuán)工作任務(wù))，為了幫助各社團(tuán)成員更好地完成其任務(wù)，基于以上分布式認(rèn)知理論及異步網(wǎng)絡(luò)化模型和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與關(guān)系分析，設(shè)計(jì)完成了如下“高校社團(tuán)管理系統(tǒng)”[5]。

　　5.1 社團(tuán)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)

　　本系統(tǒng)主要以網(wǎng)站形式為本單位的社團(tuán)管理工作提供服務(wù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)也為其他教學(xué)與管理提供示范、資源共享、評(píng)價(jià)、交流和協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)輔助手段和環(huán)境?？紤]到使用本系統(tǒng)學(xué)生群體不同，將整個(gè)學(xué)生群體分為：注冊(cè)和非注冊(cè)兩個(gè)不同的部分，其主要的區(qū)別在于享受的服務(wù)范圍不同;

　　5.2 學(xué)生社團(tuán)管理系統(tǒng)建設(shè)原則

　　易用性: 針對(duì)最終用戶的應(yīng)用水平,系統(tǒng)應(yīng)具有簡(jiǎn)單清晰的操作流程、友好的界面和恰當(dāng)?shù)闹敢?

　　擴(kuò)展性: 社團(tuán)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)既能滿足當(dāng)前教學(xué)課程的教學(xué)培訓(xùn),同時(shí)為使系統(tǒng)可以應(yīng)用于在將來(lái)其他教學(xué)培訓(xùn)課程,系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性,使得系統(tǒng)在以后應(yīng)用擴(kuò)展以及系統(tǒng)升級(jí)容易實(shí)現(xiàn);

　　遷移性: 由于系統(tǒng)需要在不同應(yīng)用環(huán)境中進(jìn)行使用,所以系統(tǒng)的安裝和部署應(yīng)該提供自動(dòng)化的手段,同時(shí)對(duì)于系統(tǒng)的配置和維護(hù)應(yīng)該相對(duì)簡(jiǎn)單;

　　統(tǒng)一性: 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和表示層都統(tǒng)一設(shè)計(jì),系統(tǒng)不同的應(yīng)用模塊下的用戶制度統(tǒng)一。

　　5.3 開(kāi)發(fā)平臺(tái)介紹

　　本系統(tǒng)首先采用了B/S結(jié)構(gòu)，提高了系統(tǒng)的跨平臺(tái)性;其次是采用了JSP+Macromedia DreamOA+Tomcat與MSSQLserver技術(shù)平臺(tái)，其中JSP用于實(shí)現(xiàn)本管理系統(tǒng)的腳本編寫(xiě);而Macromedia DreamOA 用于實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的前臺(tái)，而Tomcat與MSSQLserver則用來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)處理部分。