探討醫(yī)院人才管理與評價體系

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　　一、開展崗位定期聘任工作

　　2010年3月該院開展了全員崗位聘任工作，醫(yī)院創(chuàng)造一個公平、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，建立一套干部能上能下、充滿競爭和活力的管理機制，形成一套完備的管理制度，定崗定編、強化聘任、競爭上崗等人事制度改革措施。所有崗位均提出具體聘任標準。行政職能部門正副主任、臨床醫(yī)技科室主任、護士長、大科主任和班組長全部通過競聘產(chǎn)生。

　　醫(yī)院再次細化主任助理量化考核標準，同時將兩屆主任助理動態(tài)量化考核的成功經(jīng)驗，首次引用至護士長競聘方案中。民主測評不再是唯一的評定因素，學歷、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績、完成臨床導師培訓都成為量化考核內(nèi)容。在行政職能科室，醫(yī)院還首次實施了一級科員的競聘和管理。其中提出科級干部后備干部培養(yǎng)內(nèi)容，一級科員和主任助理將作為職能部門主任與臨床主任后備干部培養(yǎng)人選。

　　經(jīng)過現(xiàn)場競聘和公開投票，一大批年輕的業(yè)務(wù)骨干走上醫(yī)院中層干部的舞臺。涌現(xiàn)出我院第一位聘用制人員任護士長，第一個80后行政職能部門副主任，7人成為首批80后護士長。

　　這次的崗位定期聘任工作方案全面、民主、科學，職工參與踴躍，過程開展非常順利和有序，人員整體素質(zhì)好，群眾認可度非常高，充分展示了醫(yī)院管理團隊的知識、水平和能力，形成了良好的人才梯隊，也必將進一步推進醫(yī)院快速、科學的發(fā)展。

　　二、修訂《湖南省兒童醫(yī)院品績管理實施方案》

　　2010年再次修訂《湖南省兒童醫(yī)院品績管理實施方案》。醫(yī)院始終堅持以人為本的管理程序和措施，不斷探討具有與時俱進的人力資源管理體系，健全具有促進作用和激勵機制的評價手段，全面提升行政職能部門的工作責任感和執(zhí)行力，進一步增強團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，促進醫(yī)院可持續(xù)快速發(fā)展。為提高管理水平，適應(yīng)醫(yī)院人才建設(shè)與學科發(fā)展修訂及完善“三大紀律八項注意”的具體內(nèi)容，明確考評內(nèi)容及評分標準，每月自評，監(jiān)審部、院辦、質(zhì)管部、拓展部等部門組織考核，人力資源部根據(jù)考核結(jié)果與個人職務(wù)津貼直接掛鉤，年度品績考核得分與年度評優(yōu)評先資格相結(jié)合。通過品績考核實施執(zhí)行，我院真正打造出一只具有兒童醫(yī)院特色的優(yōu)秀管理團隊。

　　三、行政職務(wù)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)均分層次管理

　　根據(jù)科學發(fā)展觀的原則，為構(gòu)建以德、能、勤、績?yōu)橹饕己藰藴实母刹吭u價機制，充分調(diào)動管理人員的能動性、創(chuàng)造性和自律性，明確崗位職責與責任，真正做好聘任干部的管理，打造出一支高素質(zhì)、高執(zhí)行力、高效率的管理團隊，為醫(yī)院的持續(xù)快速發(fā)展提供有力的組織保證。該院將行政職務(wù)及專業(yè)技術(shù)職務(wù)均分層次動態(tài)管理，打破以前只上不下的現(xiàn)狀，促進行政管理隊伍與專業(yè)技術(shù)梯隊的合理化，激勵各類人員創(chuàng)造更多的工作業(yè)績，確保醫(yī)院的可持續(xù)快速發(fā)展。

　　在行政職務(wù)中該院實行按副科二層次，正科及以上均是三個層次動態(tài)管理。每個層次都提出相應(yīng)的量化考核指標，每年考評一次。

　　在專業(yè)技術(shù)職務(wù)方面，該院在國家聘任標準上根據(jù)醫(yī)院學科發(fā)展狀況提出符合醫(yī)院特點的聘任條件，并在前兩年分層次管理經(jīng)驗下修訂方案，首次提出初級四層次、中級六層次、副高八層次、正高十層次動態(tài)管理。每年考評一次，與職稱津貼掛溝。

　　四、加強國際合作交流，培養(yǎng)復合型人才

　　該院在人力資源部下新設(shè)國際合作交流辦，將年輕骨干派到國外學習研修；送專家到國外做訪問學者；根據(jù)學科建設(shè)考核情況安排學科帶頭人外出考察；參與學科查房，全面普及英語查房的水平和能力；舉辦英語角，提高全員英語交流水平。

　　現(xiàn)在醫(yī)院已成功舉辦三屆“兒科危重癥救治和急癥醫(yī)療技術(shù)培訓班”,來自非洲、亞洲等20多個國家的60多名學員參加了培訓，受到國家商務(wù)部的充分肯定。2010年9月3日，該院和復旦大學附屬兒科醫(yī)院聯(lián)合主辦的“2010兒科危重癥國際論壇”在醫(yī)院隆重舉行，來自美國等國家的10余名國際知名兒科急救專家及我國200余名兒科醫(yī)護人員分享了兒科危重癥專業(yè)的最新研究成果，該院的兒科急救模式得到了大家的認可。這些措施培養(yǎng)出醫(yī)院符合現(xiàn)代醫(yī)學多方面發(fā)展的復合型人才。
 

五、其他人事干部考評管理

　　1、學科建設(shè)彰顯品牌。該院現(xiàn)有小兒急救等省級重點專科5個，定期評選醫(yī)院首席專家、醫(yī)院優(yōu)秀專家和學科領(lǐng)軍人才，設(shè)立了“趙祥文”獎，每年評選“十佳科技能手”,對醫(yī)院做出突出貢獻的學科帶頭人和青年骨干進行獎勵。每年對學科帶頭人進行考核和評定，定期組織舉辦各種學術(shù)講座及報告。2010年廳級以上課題20余個，1項科研課題獲省醫(yī)學科技二等獎、兩項獲三等獎。2010年11月4日以祝益民教授領(lǐng)銜的課題《兒童公共衛(wèi)生事件有效救治的研究與探討》榮獲第五屆“宋慶齡兒科醫(yī)學獎”,彰顯了醫(yī)院科技實力。

　　2、規(guī)范教學培育人才。實施臨床住院醫(yī)師“3+2”規(guī)范化培訓、研究生“1+3”規(guī)范化培訓、臨床導師制青年骨干3年培養(yǎng)、6年內(nèi)準入護士規(guī)范化培訓及后勤人員全面規(guī)范化培訓與考核，開辦研究生班，全面推進醫(yī)院人才建設(shè)。2010年9月17日，南華大學兒科學院在我院掛牌成立并啟動，標志著醫(yī)院真正實現(xiàn)從臨床到教學、醫(yī)療到科研的轉(zhuǎn)變。

　　3、建立優(yōu)秀學科帶頭人動態(tài)考評機制及臨床導師動態(tài)考評機制。

　　以上這些管理措施，是在廳黨委正確領(lǐng)導下，醫(yī)院領(lǐng)導班子花費多年心血探索出的先進經(jīng)驗總結(jié)。這些措施的真正實行，保證了我們醫(yī)院年增長率30%以上，形成了醫(yī)院發(fā)展快和人才成長相匹配的科學模式。醫(yī)院不但年輕醫(yī)務(wù)人員的工作熱情和積極性高，中青年骨干發(fā)揮中堅作用，而且每年晉升高級職稱30名以上，還有一批具有影響和發(fā)展?jié)摿Φ陌渭馊瞬拧?

　　六、當前存在的問題與原因

　　1、醫(yī)院是人才與知識密集型單位，要適應(yīng)社會的發(fā)展和健康的需求，就必需有很好的品牌和影響力，成為名院就必需有名醫(yī)，目前醫(yī)院的知名專家是不夠的。

　　2、高級專家充分發(fā)揮作用的環(huán)境尚需優(yōu)化，臨床醫(yī)學專家施展才華的平臺尚不成熟，如專家多點執(zhí)業(yè)、臨床重大課題難以申請等。

　　深化干部人事制度改革工作不是一個單位能獨立完成的，這是一個與國家政策息息相關(guān)的工作。只要始終堅持科學的發(fā)展觀，不斷在衛(wèi)生人才管理方面開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，這項工作一定能成功實施。